燕子妈妈笑了教案

●教学目标
1、了解燕子妈妈指导小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同的经过，产生观察 的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、细致地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。
2、分角色朗读课文，注意读出不同的语气。
●教学重点：第2~5自然段，即燕子妈妈指导小燕子观察冬瓜和茄子的经过。
●教学难点：理解燕子妈妈最后笑了的原因。
●教具准备：
1、课件。
2、冬瓜和茄子。
3、黄瓜和苦瓜
●教学时间：一课时
●教学过程：
一、导入
１、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事。比如说想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌鸦喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。今天，老师又给你们带来了一位新朋友。瞧！它来了！（放歌曲《小燕子》课件）
２、多么可爱的小燕子呀！你们愿意和它成为好朋友吗？
3、我们今天就学习关于这位好朋友的故事！
4、出示课题，读了课题，你想知道什么？
二、学习课文，理解并朗读。
1、上节课我们学习了这课的生字，首先请孩子们用自己喜欢的方式读一读课文，要求：读准字音。看谁读的最认真！
2、再读课文，注意把句子读通顺，并标出自然段。
3、指名读
（1）把你喜欢的自然段读一读，其他同学认真听，一会儿你来评一评。
（2）几个人合读整篇文章。
5、自由读，思考你从文章中读懂了什么？知道了什么？
（1）你读懂了什么？小组互相交流。
交流内容：
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。（请一名学生到台上贴图）
燕子住在屋檐下。请一名学生到台上贴图）
小燕子观察三次冬瓜和茄子。结果是茄子是小的，冬瓜是大的。
茄子是紫的，冬瓜是青的。茄子的柄上有小刺，冬瓜的皮上有细毛。三、指导朗读小燕子的话
1、小燕子三次飞去菜园，发现都不一样，划出小燕子说的话。划完自己读读
2、学生观察实物，请告诉大家你是怎么观察的？想象小燕子可能用什么方法？
3、出示句子，学生读。
4、小燕子发现冬瓜和茄子有这么多的不同时，心情怎样？
5、各种形式的读。
6、学生评读。
7、那你们都是这只可爱、认真、好学的小燕子都来读读吧！
四、指导朗读燕子妈妈说的话。
1、小燕子们你们是通过谁的鼓励才有这么大的进步呀？
2、请你们在文章中找出燕子妈妈的话自己读读。
3、小组讨论燕子妈妈像谁？为什么？
4、小组汇报（说自身的示例）
5、孩子们这就是妈妈对我们的爱，妈妈关心我们，爱护我们，在遇到困难是耐心的帮助我们，那我们应该怎样对待妈妈呢？
6、孩子们学着自己妈妈的语气读读燕子妈妈的话。
7、听了你们的朗读高老师被深深的打动了，我也想起了自己的妈妈，让我读读行吗？
五、分角色朗读
1、燕子妈妈和小燕子多好呀！是多么让人羡慕的一对母子呀！请你们在小组里练习分角色朗读。
2、带头饰分角色朗读。
六、总结
1、如果你是小燕子你想说什么？
2、如果你是燕子妈妈你想说什么？
3、学习完这篇文章你有什么收获？
4、同学们今天老师留个特殊的作业，回家和家长一起观察黄瓜和苦瓜的不同点。