《古诗词三首》教案

教学目标  

   1．会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。

   2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。

   3．学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。

   4．在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。

   教学重点：

   想诗境，悟诗情，背诵、默写，积累语言。

   教学难点：

   体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者表达方法。

   教学过程：

   第一课时（学习《泊船瓜洲》）   学 案   教案   学习提纲

   1．背诵一首思乡的古诗词。

   2．正确、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。

   3．《泊船瓜洲》的意思是（）。

   4．“间”的意思是（ ）；“数重山”的意思是（）；第一、二行诗的意思是（）。

   5．“绿”的意思是（ ）；“还”的意思是（）；第三、四行诗的意思是（）。

   6．诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首诗表达了作者（ ）思想感情。  

   7．讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好？为什么？

   一、古典音乐创设古诗情境，背诵怀乡古诗词。

   二、明确古诗学习方法：解诗眼→解词→理句→连意→体情。

   三、初读课文，落实字词。

   1．正确、流利地朗读课文。

   2．正音：间、数、重、还。

   四、自读自学“学习提纲”3．4．5题，理句连意，说说古诗大意。

   五、导读导悟重点、难点、疑点及“诗眼”，体会思想感情。

   1．质疑问难，解决难点、疑点。

   2．抓住“诗眼”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复朗读，体会作者思念家乡之情。

   六、讨论“绿”“又”的准确、生动，领悟作者“用景”表达感情的表达方法。

   练习提纲

   1．背诵、默写古诗。

   2．合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。

   3．积累一首思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。

   七、改写古诗，积累古诗  
 
   第二课时（学习《秋思》）   学 案   教案   学习提纲

   1．题目《秋思》的意思是（）。

   2．“见秋风”指作者看见了（），“欲”的意思是（）。第一、二行诗的意思是（）。

   3．“复恐”的意思是（ ），“说不尽”指说不完（），“行人”指（ ），“临发”的意思是（ ），“开封”的意思是（）。第三、四行诗的意思是（）。

   4．默读古诗，勾出诗眼，联系全诗，想想全诗表达了作者（ ）思想感情。

   5．有感情地朗读全诗，背诵全诗。

   一、创设古诗情境，复习古诗学习方法（解诗题→解词→理句→连意→体情）   

   二、整体感知。检查正角、流利地朗读课文情况，正音。   

   三、自读自学“学习提纲”1．2．3题，理句连意，说说古诗大意。   

   四、导读导悟“三点”“一眼”，体会全诗思想感情。   

   1．解决课文中“难点、疑点”。   

   2．指导学生抓住诗眼“见秋风”、“意万重”“说不尽”“又开封”想象古诗意境，体会作者对家乡亲人的深深思念之情。

   五、指导感情朗读、背诵全诗。    

      练习提纲   

   1．背诵、默写古诗。   

   2．合理想象，把“秋思”改写成300字左右的记叙文。   

   3．积累思念有乡亲人诗《乡愁》

   七、改写古诗，积累古诗  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   第三课时（学习《长相思》）   学 案   教案   学习提纲

   1．题目《长相思》的意思是（ ）。  

   2．“榆关”指（），“那畔”的意思是（），“千帐灯”的意思是（）。这首词的上阕意思是（）。   

   3．“聒碎”的意思是（），“梦不成”的意思是（ ），“故园”指（ ）。这首词的下阕的意思是（）。   

   4．默读全词，勾出“词眼”，联系全词，想想“这首词”表达了作者（ ）思想感情。  

   5．朗读、背诵全词。

   一、创设音乐情境，明确学词方法（解题→解词→理句→连意→体情）

   二、整体感知，正确流利地朗读全词

   1．朗读、正音。

   2．书写难字：榆、畔、帐、聒、园、此。

   三、自读自学“学习提纲”1．2．3题，理句连意，说说全词大意。

   四、导读导悟“三点一眼”，体会边塞将士思念家乡，热爱家乡的思想感情

   1．解决词中难点、疑点。

   2．以词眼“聒碎乡心梦不成，故园无此声”为核心，抓住“山一程、水一程”“风一更、雪一更”“夜深千帐灯”想象意境，体会作者思念家乡，热爱家乡的思想感情。

   五、回读古诗词三首，比较其中心、语言、表达方式的异同。

   练习提纲   

   1．背诵、默写《长相思》   

   2．合理想象，把《长相思》改写成300字左右的记叙文。   

   3．积累思乡的词一首

   六、改写《长相思》，积累思乡词一首。