我们需要“换一种切苹果的方法”《苹果里的五角星》教学实录思考
昨天在四(2)班上语文课,教的课文是《苹果里的五角星》。文中小男孩拦腰切苹果,“切”出了一个新发现:苹果核像一颗五角星。我让学生也切一切,果然发现了一颗“五角星”。学生很兴奋。我趁势问他们:
“你们平时怎么切苹果?”
“从苹果顶部切下去。” 学生异口同声回答
“为什么没有想到其他的切法?”我接着问道。
“因为我们习惯这种切法。”
“因为这样切苹果比较稳妥,苹果不会滚动,也就不会伤手。”
“因为我们经常看到爸爸妈妈这样切苹果,所以总学着他们的做法。”
“即使有时候拦腰切过,也没有发现什么”
……
是呀,苹果里的五角星早就藏在那里了!为什么我们不能够发现呢?那是因为我们总是循规蹈矩,那是因为我们早已习惯了!总是沿着一条路走,肯定发现不了新大陆。就像当年把鲁班拉破手的茅草早就长出来了,可我们没有发现,鲁班却发现了,因而发明了锯子。就像“万有引力”早就存在了,我们没有发现,而牛顿却从人们熟视无睹的苹果落地的现象中发现了这个秘密。事实上,世界上无数个发明都有着原型启发,都有着一刹那甚至是一种错误的动作。就是因为许多人少了那么一点,就与创造发明擦肩而过。
苏教版把这篇文章选入教材真是独俱匠心啊,想通过课文的学习,让学生从中得到启示:创造力来源于打破常规的思维方式。只要我们换一种思维、多一个角度、变一种方式、也许就会发现一片新的天地。创造离我们并不遥远,就像苹果星的五角星早就藏在那里,就等着我们用“拦腰切断”的方式来发现。
创造力是学生探索世界,获得成功的一把金钥匙。培养孩子的对周围事物的好奇心,保护孩子创造萌芽,肯定孩子的独到想法、鼓励孩子大胆尝试……这是我们老师和家长的一种责任!
当然,让学生手中拥有一个拦腰切着的“苹果”,不是学习一篇文章就能够做到的!但是我们的生活中需要“换一种切苹果”方法。
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