《在家里》教学案例
[教学过程]
一 识字
1 看图,说说家里有那些摆设和物品
2 结合图画读出卡片上的词语
3 看拼音,练习读准词语
4 去掉拼音读词语
5 试读生字,交流识字经历,认识新偏旁
6 扩词训练
二 巩固练习
1 巩固识字 选择括号里的一个字与括号外的字组成词语
2 再认偏旁,试读带有这些偏旁的字和词
3 看图读词语,扩展识字
4进行热爱家庭生活的教育
【教学反思】
1抓住重点,落实教学目标
本节课的教学目标主要是认识八个生字和三个偏旁,所以在教学过程中紧紧抓住这个重点开展多种形式的识字活动,结合学生的认知规律和实际情况,循序渐进,由看着熟悉的图片试读词语,到拼读,去掉拼音读,最后独立认读生字,由词到字,然后再由字到词,指导学生结合实际生活扩词,遵循了语文教学字不离词的原则。
2 结合实际,在生活中识字
现在的孩子大多数受过良好的学前教育,加上在生活中家庭的教育,对一些生字已经有了初步的认识,所以在教学时不必逐个生字讲解,更不必统一识字方法,只要适当的指导就可以了,在识字教学中,指导孩子们给生字组词,再认偏旁时出示的词语,看着家庭生活的图片读词语,虽然有的字笔画较多,但是都是孩子们生活中经常接触的,这样在课堂上读一读,认一认,加深了印象,丰富了积累。
3 真实课堂,培养学生认真学习的品质
虽然这是一节公开课,但是课前我没有告知孩子,他们完全是在对新课的好奇和兴奋中来完成学习任务的,所以孩子门在课堂上对学习内容充满兴趣,积极举手,大胆发言,所有的学生都展示了真实的自我,既培养了学生认真学习,认真对待每一件事的办事态度,也培养了学生诚实的好品质。
一 识字
1 看图,说说家里有那些摆设和物品
2 结合图画读出卡片上的词语
3 看拼音,练习读准词语
4 去掉拼音读词语
5 试读生字,交流识字经历,认识新偏旁
6 扩词训练
二 巩固练习
1 巩固识字 选择括号里的一个字与括号外的字组成词语
2 再认偏旁,试读带有这些偏旁的字和词
3 看图读词语,扩展识字
4进行热爱家庭生活的教育
【教学反思】
1抓住重点,落实教学目标
本节课的教学目标主要是认识八个生字和三个偏旁,所以在教学过程中紧紧抓住这个重点开展多种形式的识字活动,结合学生的认知规律和实际情况,循序渐进,由看着熟悉的图片试读词语,到拼读,去掉拼音读,最后独立认读生字,由词到字,然后再由字到词,指导学生结合实际生活扩词,遵循了语文教学字不离词的原则。
2 结合实际,在生活中识字
现在的孩子大多数受过良好的学前教育,加上在生活中家庭的教育,对一些生字已经有了初步的认识,所以在教学时不必逐个生字讲解,更不必统一识字方法,只要适当的指导就可以了,在识字教学中,指导孩子们给生字组词,再认偏旁时出示的词语,看着家庭生活的图片读词语,虽然有的字笔画较多,但是都是孩子们生活中经常接触的,这样在课堂上读一读,认一认,加深了印象,丰富了积累。
3 真实课堂,培养学生认真学习的品质
虽然这是一节公开课,但是课前我没有告知孩子,他们完全是在对新课的好奇和兴奋中来完成学习任务的,所以孩子门在课堂上对学习内容充满兴趣,积极举手,大胆发言,所有的学生都展示了真实的自我,既培养了学生认真学习,认真对待每一件事的办事态度,也培养了学生诚实的好品质。
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