运用乘法和加法（减法）两步计算解决问题

一、 教学内容： 运用乘法和加法（减法）两步计算解决问题（p8—9）
二、教学目标：1、通过观察、分析、引导学生发现问题、提出问题，并寻找解决问题的方法。
　　2、学会用乘法和加减法两步计算来解决问题。
　　3、通过小组讨论，引导学生自主思考，自主解决问题。
　　4、知道可以用不同的方法来解决问题。
三、教学重难点：1、会用乘法和加减法两步计算来解决问题。
　　 2、自主思考，自主解决问题，用不同方法来解决同一个问题。
四、教具准备：课件，口算卡片
五、教学过程：
（一）、学前准备：老师出示口算卡片，学生计算。
（二）、探究新知
1、例三（教材第8页图，电脑显示）
（1）看图说图意。（有3组小朋友在玩跷跷板，每一组有4人。又来了7人，一共有多少人？）
（2）分组讨论，列式计算。
a. 4*3=12(人) 12+7=19(人)
b. 4*3+7=19(人)
c.还可以这样计算：6*2+7=19(人) 4*4+3=19(人)
小结：用乘加和加法解决的问题，我们可以写成乘加的算式
2、做一做。（教材第9页），电脑出示图。
老师：你能提出那些数学问题？会解答吗？
（树上原来有10只小鸟，飞走了4只，又飞来了3只，树上现在有多少只小鸟？）
10-4+3=9（只） 10+3-4=9（只）
…………
（三）、课堂作业设计
1、小白兔种了7 行胡萝卜，每行8个。准备送给小黑兔10个，小白兔还剩几个胡萝卜？
2、小明看一本故事书，看了4天，每天看6页，还剩13页没有看。这本故事数一共有多少页？
3、妈妈买来2盒月饼，每盒有9块。送给奶奶6块，还剩多少块月饼？
4、小力买了5 个练习本，每本2元，他又买了一把尺子花了3元钱，小力一共花了多少钱？
教后记：