Book 4A Module 1 Unit 3 What are you?( Look and Say、 Look

　　新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地反思一下Book4Amodule1Unit 3What are you?课堂教学。这节课的主要任务是导入本课的表示职业的词汇和询问对方职业的基本句型，拓展内容是询问学生将来打算做什么。内容较多，所以我针对不同内容设计不同的任务，通过课堂实验，证实这些任务的可行性，并达到意想不到的效果。
一、创设各种情景和游戏，调动学生学习兴趣，鼓励学生大胆地使用英语。
1．表示职业词汇的引入，通过各种表示不同工作的图片，请学生以小组比赛的形式，来猜测工作的名称，如出现大火是需要什么职业的人来，来引出fireman(firemen),当出现小偷时需要什么职业的人来，引出policeman(policemen),policewoman(policewomen)等等。。。通过这种形式调动学生的积极性，其次猜一猜的形式更有利于让学生开动脑筋，思考问题大大吸引学生的注意力，同时也培养学生合作学习的能力。
2．通过回到第一幅图，fire----提问学生如果发生这样的是你会怎么做（What are you going to do?）----Telephone one,one,nine!----fireman----firemen----引出儿歌，根据这首儿歌，让学生自编下面的儿歌，培养学生自主创新学习的能力，同时也通过儿歌的编读牢记生活中必须知道的常识和必须牢记的号码，在教学中结和生活实际，使学生获得综合运用语言知识和语言技能进行交际的能力。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
       学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动      力并取得成绩，刻 板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。我在进行基本句型教学时，让学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，学生可以大胆地路练习所学句型(What are you? What’s your father? What’s your mother?)，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，培养学生的实际语言操作能力。同时在操作过程中我特别注意学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会，投入到学生中间，建立融洽、民主的师生交流渠道，鼓励和帮助他们。
2、在教学的拓展部分，我通过介绍一个小女孩（我）小时候的照片，讲诉小时候的梦想是做老师，引出学生的梦想，长大想做什么?让学生用句型What are you going to be ?谈论自己的理想，培养学生的价值观和理相观。同时在交谈过程中如果出现没有学到的职业，自查字典，然后提出共同学习，我通过给学生创设交际情景，使学生通过语言实践，获得综合运用语言进行交际的能力和自主学习、合作学习的能力。
　　本课教学成功之处是让学生学中有乐，乐中获知。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是英语教学中的一项重要任务。要使学生想学，要学，不是单单的为教而教。更多的要我们发掘教材中有情趣的因素，以设计不同的教学活动，使课堂生活化。让学生在轻松愉快的气氛中学习，培养学生的学习兴趣。如果只是单调的照本宣科，就很难吸引学生的注意力。这节课就利用了设置情境这一教学有效手段，让学生融入教材，亲身体验、参与，通过学习活动，逐步掌握英语知识，提高语言实际运用能力，开发思维能力。在深化练习时设计的活动，学生积极参与，乐于表达，体验到学习的乐趣，体会到"我会说，我能说,我要说"的自信心和成就感，也提高了学习效率。小组比赛不仅让好的学生突出，更能带动后进的学生，同时也培养了学生的集体主义精神。课堂是学生的，我们更应该多了解学生的心理特征，根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活动。
三、本节课的不足之处是：1）本地区的学生家长的职业的单调性，不能让学生操练到更多的职业。2）、学生在进行拓　　展部分操练时有点害羞，不能大胆的表露自己的理想，这跟学生家庭的特殊性有一定的影响。3）内容安排上对于我们这里的学生来说有点多，节奏有点快了。在今后的教学设计上要更注重学生的实际性。
　　总之学生的快乐就是老师的快乐，我们多用心去想，课堂将会是学生获知的乐园在今后的教学中，我要继续探讨这方面的问题，新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，争取早日完善教学中的问题。