Lesson19 （Book Two人教版）英语教学案例评析

课题名：Lesson19 （Book Two人教版）
一、教学内容：
1、学习课文对话Learn to say.
2、学习询问物的问句What’s this?What colour is it?及答语
3、学习答句中表示物品的名称和颜色词
banana,peach,pear,pineapple,yellow,green
二、教学目标：
1、通过学习课文对话学会课文中的生词，做到会读词，读课文，理解含义。
2、能正确拼读单词，用正确的语调朗读句子和对话。
3、在课文学习中，总结出询问物品的问句，从而会问，会回答。
4、在学习中利用实物、对话表演激发学生的学习积极性，培养主动参与的精神。
三、教学重点：
1、课文的理解、朗读
2、单词的拼读、拼写、初步运用
3、特殊疑问句的构成、含义、语调及回答
4、操练运用
四、教学难点：
1、缩写式，学生易弄混What’s,   It’s
2、连读touch it,It’s a
3、What colour非常容易读成What’s colour与What’s this?混淆
4、个别词读音有难度。如green中gr的辅音连缀，banana中ba易读成等
五、教学准备：
        录音机，实物教具，单词卡片，一块蒙眼布
六、教学过程：
1、Warming up
2、Learning
（1）Playing a game.（蒙眼猜物）
①、把一学生眼蒙住，摆一个香蕉在桌子上，让蒙眼学生摸（教师把蒙眼学生的手放到香蕉上，做摸的动作）引出，并教读
②、生摸，师问:What’s this?并板书。
③、生猜:It’s a banana.
④、师继续问:What colour is it?
⑤、生答:Yellow.
⑥、师说:No, it’s green.
   （2）、游戏后，全班听录音，跟读
   （3）、教读单词touch,banana,yellow,green
、再听一遍录音，跟读
3、操练
（1）       、请一人上去，蒙眼猜物，方法同上，引出单词peach
（2）       、教师举桃，对大家说:Peach, A peach.并教读、拼读，后板书peach，生跟教师读，并用手书空
（3）       、教师引导It’s a可读It’s a连读（板书It’s a）
（4）       以同样的方法教学pear,pineapple.
（5）       游戏后看物说词，听词指物，认读这几个新词的单词卡片，可展示小组竞赛
5、复习巩固
（1）、Reading the dialogue.
（2）、Flashing the word cards.
（3）、Explaining.（教师讲解缩写式）
（4）、重点拼读新词，拼写本课单词，用What’s this?问答
（5）、Asking and answering in pairs.
（6）、活动
①认读音标，看图启发，读出该词
②拼读音，并画出代表的物
③师读本课单词，生听并重复在纸上画出，涂颜色
apple pineapple peach banana pear
④学生就画的物品，用今天学的句子相互询问和回答
⑤唱歌，放录音，听，跟唱
5、Homework
（1）听录音（2）读背课文，单词
七、教学板书
Lesson19
What’s this?What colour is it?
It’s a     It’s yellow(green).
教案评析：
1、教师在开始上课时，就设计了一个游戏，摸物猜名称。这个活动本身也是课文对话，教师在抓住课文对话为功能句创设活动激发了学生的兴趣，创设了有利的情景，教授特殊疑问句并学习答句中出现的新词banana,peach,pear,pineapple.
2、教师充分注意教学过程的细节做到直观、形象，出示了实物进行识记的方式有看、听、摸、问、答、游戏、比赛、快速认读等符合学生认知规律。