读书 教师成长的必修课

真正的教师必定是一个爱好读书者。无数教育界前辈用实际行动向我们证明：教育的真谛在于“做”而不是“教”。从某种意义上说，教师的读书习惯会影响学生的一生。正如苏霍姆林斯基曾说：“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”

　　读书：教师职业的底线

　　读书，在教师生涯中应该占何种地位？《今天我们怎样做教师》一书中，徐匡迪院士为我们作出了回答。通读全书后，从刘京海校长的成功教育、倪谷音校长的快乐成才教育、叶澜教授的《教师职业的内在尊严与欢乐》中，我体会到：惟有不断地完善自己，提升自己的人生品位，才能超出“教书匠”的局限，成为优秀的教师。
　　在帮助学生一步步走向金色理想的同时，教师也应该用丰富的知识为他们终生学习与精神成长“奠基”。读书，能够改变教师人生苍白而单调的状态；读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使独创的教学方法闪耀睿智的光芒，充满创造的快乐；读书，能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　让读书成为终身必修课

　　随着科学技术的发展，信息传播的渠道也越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……学生可以借此了解更多的文化知识，思维更加开阔。教师的权威性因此受到了空前的挑战。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，养成终身读书的习惯。
　　记得刚刚走上讲台的时候，我称之为“初任与尝试阶段”。在许多教学经验丰富的教师的关心和指导下，我仔细阅读了《塑造教师——教师如何避免易犯的25个错误》、《初中数学自学议论引导教学法》和《教育学的学与用》，作者通过具体直观的案例分析，根据多年从教经验与教育理论，为我们提出了宝贵的建议，使我在教育实践中受益匪浅……
　　不觉间，我进入了为自己设定的“成长与探求阶段”。蓦然，我意识到已有相当长一段时间忙于题海，书读得少了，脑子知识单一，只围绕习题转。我给自己开的药方是：抓紧时间书海泛舟。《中学数学》、《初中数学教与学》、《试题研究》、《中国数学史》、《趣味数学王国》、《数学之门》等鲜活的书籍，如汩汩清泉流入我的心田。我的课堂上又充满了盎然生机。
我顿悟：读书，应该成为教师成长中的必修课。
学会享受读书乐趣
　　古人十年寒窗只为金榜题名，自然就忽略了读书的乐趣，使读书成了负担。读书是一件养心的事，我们只有主动读书，才能享受到读书的快乐。
我们应该明白：书，并不是枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是阿里巴巴的山洞。不是吗？在品味《点灯的心》《冲破人生的冰河》中，我们可以体会到小故事中的大智慧和人生的真谛；在细读《文化苦旅》时，我们可以体味到文化的兴衰、文明的变迁；在《简爱》中，我们学会了如何去爱，如何去接受爱……
　　虽然不能说，读书学习是我们生活中惟一的快乐，但可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命中的喜悦。
于是，我想对我的同行们说：“永不停息地读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式！”