《土地的誓言》教学简案
[教学目标 ]
一、有感情地朗读课文,揣摩、欣赏精彩段落和语句
二、体会作者强烈的思想感情,培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
[课时安排]
一课时
[教学过程 ]
一、情境导入
1、播放音乐《松花江上》
2、介绍时代背景。
二、整体感知
1、范读
2、学生快速阅读
三、品读精彩语句
1、学生朗读并互相评价
2、揣摩特殊词语的用法
举例:
(1)“我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
(2)“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”
提问:作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?
(3)学生讨论后总结指导
这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法,应从以下两方面求解:
A、明确该词的本意;
B、分析该词所处的语境。
最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。
引导学生自己在文中寻找类似的语言进一步分析。
四、配乐朗诵全文。
五、扩展思考
提问:同学们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢?用怎样的形式,举几个例子。
六、总结(略)
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