4A Unit4 I like… 教学反思
组或结对问答进行操练,学生兴趣高涨,促进了单词的内化、吸收并能将之融入对话练习。让学生在创设的真实情境中积极参与,大胆实践,既巩固当前所学的知识,又为下一步将要开展的句型教学做准备,受到了良好的效果。
当重难点单词、句型在这种科学合理的安排下完成之后,我又结合学生的年龄、适当的设计了课堂练习,让学生在练习的过程中,自觉的组织、运用本节课所学的词汇与句型,让新知在运用中巩固。这样,既加深了对词汇、句型的深刻理解和运用,又提高了记忆效果。
最后的Homework我布置学生回去根据今天所学的句型设计一段对话,以此提供给学生更多的操练机会和充分展示的空间,引导他们将学习内容和自己的实际生活相结合,点燃他们思维的火花、创作的灵感,加大了语言的输出量,使他Unit4 I like… 教学反思》
当重难点单词、句型在这种科学合理的安排下完成之后,我又结合学生的年龄、适当的设计了课堂练习,让学生在练习的过程中,自觉的组织、运用本节课所学的词汇与句型,让新知在运用中巩固。这样,既加深了对词汇、句型的深刻理解和运用,又提高了记忆效果。
最后的Homework我布置学生回去根据今天所学的句型设计一段对话,以此提供给学生更多的操练机会和充分展示的空间,引导他们将学习内容和自己的实际生活相结合,点燃他们思维的火花、创作的灵感,加大了语言的输出量,使他Unit4 I like… 教学反思》
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