Module 4 Unit 1 This is my head.说课稿及教学反思
2）.会用: -- This is my ……
This is your……
3.教学重点、难点
（1）重点：单词: head eye nose mouth face ear
句型: -- This is my ……
This is your ……
（2）难点：-- This is my ……
This is your……
4. 教具、学具准备
CAI课件，recorder，pictures
二、说教法与学法
教法：以旧引新，复习旧知识，学习新知识。利用TPR教学法和洋思教学的理念，主要加强口语练习。
学法：口语练习，小组合作，分角色表演表演，上台展示。
三、说教学程序设计
1.Greetings：利用以前学过的问候语师生问好，让学生养成运用英语的习惯。
2.Lead-in：一起随音乐唱歌曲“1,2,3,4…stand up”引出我们以学过的Point to the ……
3.Revision：复习数字，纠正发音和检查他们的认读情况。
4. Point to the ……导入新课
（课件出示图片，出示新单词eye，板书，并让学生猜测这个单词的意思。）
接着出示课件,教授新单词并练习.
5.自主探索，师生合作，解决疑惑：
（1）课件出示动物图片,介绍自己的五官.
4 Unit 1 This is my head.说课稿及教学反思》
This is your……
3.教学重点、难点
（1）重点：单词: head eye nose mouth face ear
句型: -- This is my ……
This is your ……
（2）难点：-- This is my ……
This is your……
4. 教具、学具准备
CAI课件，recorder，pictures
二、说教法与学法
教法：以旧引新，复习旧知识，学习新知识。利用TPR教学法和洋思教学的理念，主要加强口语练习。
学法：口语练习，小组合作，分角色表演表演，上台展示。
三、说教学程序设计
1.Greetings：利用以前学过的问候语师生问好，让学生养成运用英语的习惯。
2.Lead-in：一起随音乐唱歌曲“1,2,3,4…stand up”引出我们以学过的Point to the ……
3.Revision：复习数字，纠正发音和检查他们的认读情况。
4. Point to the ……导入新课
（课件出示图片，出示新单词eye，板书，并让学生猜测这个单词的意思。）
接着出示课件,教授新单词并练习.
5.自主探索，师生合作，解决疑惑：
（1）课件出示动物图片,介绍自己的五官.
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