让学生成为家长会的主角

    我是一个有着十五年教龄的老教师了。这十五年里,我开过十几次的家长会,每一次家长会几乎都是按照一个模式下来的：先是班主任讲话,讲话的内容大致分为两大部分—首先是介绍一下孩子们在校的一些情况(主要从优点和不足两个方面来介绍，但每一次其实更偏重的是不足，大有向家长告状之嫌)，另一方面，就是对家长们提出一些建议和要求—其实无非是让家长多支持学校和老师的工作，多辅导辅导孩子一类的。开得久了，不但家长们一提家长会就头疼，就是作为我本人，也会觉得没意思，每一次就好像在走过场一样，或者只是为了完成校长安排的任务。家长们不爱来。为了不因为出勤率而影响到班级的荣誉，就只好在事先做好学生的工作—以一个龙头老大的身份，发挥老大的特权，半哄半骗半威胁。孩子们呢，回到家是一哭二闹三撒娇，家长们也就不得不极其勉强地来到教室。有的家长不爱来，就随便地托爷爷奶奶姥姥姥爷姑姑舅舅来顶替一下。有一次我们班甚至还来了一个近八十岁的老爷爷，耳又聋，眼又花，走路颤颤微微的，吓得我都没敢让他进屋。
    其实，很多年前就知道家长会不应该这样开，但却一直没有找到合适的方式。今天9月12日，我们又一次要召开家长会。我的学生已经上六年级了，这可能是他们在小学阶段的最后一次家长会。我想，真的应该改变一下以往的方式，给孩子们，给家长们留下一段美好的回忆。布置家长会时，校长的一句话提醒了我：这一次家长会要力求轻松一些。我忽然想，这好办呀。这个班是我从一年级一直带上来的，我特别关注他们在艺术方面的成长。他们的朗读，朗诵，表演，演唱，写字等在我长期不懈的努力下，都已经达到相当高的水平（是不是有点骄傲？不过我真的感到很自豪。）我想，我为什么不把这些在家长们面前展示一下呢？我把这桌丰盛的大餐端到家长们面前，难道不比我一个人滔滔不绝，讲得口干舌燥效果要好吗？
    主意一定，立刻行动。我先根据这些年的工作重点，安排了几个节目：
    1、全班的大合唱（因为我们班从三年级的时候开始，每年都代表复州湾中心校，在瓦房店市的校园文化艺术节中获得合唱的一等奖。我们用自己独特的魅力一次又一次地征服了评委。）
    2、全班齐背一段英语课文。（从三年级开始，我就一直跟着他们一起学习英语。虽然我上学时学的是俄语，但为了培养他们的学习兴趣，英语老师和我，还有我的孩子们都做出了太多的努力。我们班的英语口语水平也已经在全镇甚至瓦市小有名气。）
    3、每人背诵一首古诗。（近两年，我们一直在按照计划背诵七十首古诗词。而我的学生们可以熟练地，有感情地背诵所有的古诗。）
    4、找五个同学有感情地朗读了一篇课文。（从一年级到现在，我始终特别关注学生的朗读。我希望我的学生能在读中有所感，有所悟。他们的朗读水平曾经给无数的领导和老师留下了深刻而美好的印象。）
    而针对我们班学生表演欲望强，表演水平高的特点，我在这几个节目之后，把大量的时间留给了孩子们自己。他们愿意演什么就演什么，想怎么演就怎么演。孩子们你争我抢，争先恐后。有演课本剧的（完全由他们自编自导自演，寓意深刻，诙谐幽默），有表演英语对话的（那是声情并茂，让人回味无穷），有独唱，重唱，小合唱的（不是吹，那绝对是专业水准），有表演健美操的（柔中有刚，令人大饱眼福）……
    孩子们这边是激情四射，家长们呢，那是看得如醉如痴，目光中充满了欣慰，充满了惊喜，充满了感激，那情形就是赵本山来了也绝对吸引不过去。
    以往的家长会，在开会中间，总会有一些家长找借口走出去，消磨消磨时光，而今年呢，近两个小时的家长会，竟无一人离席。