专家:不及格的家长怎么能培养出及格的孩子？(2)

专家点评：美国有本书叫《家庭会伤人》，小雅的案例就是个非常典型的例子。在这个案例中，有两个关键词：非爱行为和双向沟通。

父母对孩子的要求总有一个非常冠冕的理由：这一切都是出于爱。但不少父母对孩子的爱是要求回报的，这就是非爱行为。我今天的付出，对你的教育，给你报的班，你得拿出成效来。常常有一个期望值在那里，不能达到，就产生焦虑、不满，发泄在孩子身上。这种情况在望子成龙的家长当中或轻或重而又非常普遍地存在。

沟通是孩子成长中出现的各种问题的基础问题。在出现问题的家庭里，父母与孩子的沟通度往往较低。当沟通出现障碍，就会引发一系列问题：网瘾、早恋、厌学、焦虑……孩子遇到的问题不能得到有效疏导，时间久了就会彻夜不归，甚至离家出走。

而父母与孩子的沟通，经常是一种单向沟通，父母说，孩子听，指令性的沟通，这种沟通更适合小学阶段，而对青春期的孩子，父母应当多实行双向沟通，以孩子为主导的沟通，父母少说多听。许多家长抱怨，“孩子有话不跟我们说”，却很少反思自己，是否真的听了孩子的心声。要听他们说话，了解他们，理解他们，而不是以成人的思维，去一味地否定、指责。在孩子成长过程中，家长能给予的自由度不够，凡事越俎代庖，导致孩子的抗压、抗挫折能力弱，进入社会长久不能适应，出现一点问题就败下阵来。

家长课堂开始出现

郑州市12355青少年维权及心理咨询中心副主任、心理咨询师赵悦玲说：“前来咨询的孩子和家长，最初总是以孩子为问题，然而深入交谈后往往会发现，真正的问题在父母，对孩子的治疗转变为家庭治疗。”让家长先改变，在有些案例中，孩子的问题就不治自愈了。家长往往是问题的一部分。

家长的教育问题已经引起社会的关注，家长学校、家长课堂开始出现，“但效果并不好，家长们不愿在自己身上花时间，不愿也很难改变自己”。赵悦玲提出，家长最好多学点心理学。不是为了对付孩子，而是了解、认识、探索自己，了解成年人在每个阶段不同的心理特点，这样才能更好地跟孩子相处。

编后：相对于家长，幼小的孩子是弱势的。小编在工作中就经常遇到家长咨询孩子出现问题该怎样改变孩子。而实际情况往往是，需要改变的不是孩子，而是家长，是家长的教育方式。家长是孩子成长的重要外部环境。如果孩子出现了什么问题，家长要首先反省，改变自己、完善自己。（记者王珂）