现行的高考作文评分标准分为两部分——基础等级和发展等级，发展等级分为四大方面十二小点，四个方面分别为：深刻，丰富，有文采，有创新。深刻主要是就立意而言，要求考生能够透过事物的现象看到本质，揭示问题产生的原因，预示事物发展的趋向和结果；丰富是就材料而言，要求材料丰富，形象丰富，意境深远；有文采主要是就语言而言，要求词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；

有创新，要求见解新颖，善用新鲜的材料，或构思精巧、推理想像不落俗套，或能够表现一定的个性特征。有创新是就文章总体而言，它既是对文章的要求，更是对创新精神的一种倡导。高考作文设立发展等级，尤其是设立“有创新”的条目，目的就是想通过一个侧面，改变学生作文的保守状态，鼓励学生培养创造性思维。

那么，怎样才能创新呢？

总说：“有创新”的方法

一、题目出新。

1.采用散文化的语言或诗的语言为题

2.巧借名言警句作题目

3.借用歌词作为文题

4.巧用比喻、双关、谐音、拈连等修辞手法拟题

5.数字入题，不同凡响。

二、立意出新。

运用发散思维和求异思维。

三、材料求新。

1.扩大阅读视野

2.巧换视角。

四、形式出新。

1.文体出新。2.构思创新。

五、语言创新。

【考纲说明】对作文“发展等级”的要求：

①深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；

③丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；

③有文采（用词生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；

④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。

高考作文发展等级“有创新”的评分标准：

(1)见解新颖(2)材料新鲜(3)构思新巧(4)推理想象有独到之处 (5)有个性特征（色彩）

创新的要求，有两点：

1、要有甘冒风险的勇气。创新是一种可贵的思维品质，更是一种可贵的精神境界，没有一点冒险精神，满足于四平八稳，如何能摧枯拉朽，推陈出新？凡有创新品质的考生，即使在大的立意观点方面一时无法突破的情况下，也尽量在细小方面“跳一跳”，比如标题巧一点，开头新一点，文中安排一两个动人的细节，力争有一两处亮眼的语言，等等。这是一种境界，有境界则自成格调。

2、要有拒绝平庸的气度。拒绝平庸就要突破模式的束缚，模式是创新的死敌，要创新就要突破模式，唯有如此，才能让创新的思想在蓝天自由飞翔。

话题作文的创新有如下方法：

方法一、题目出新。

使题目出新的方法有：（以2001年的高考作文为例）

1.采用散文化或诗的语言为题，如《诚信，人生因你而精彩》、《我诚信，我快乐》、《寻找失去的》、《我诚信，我美丽》、《守住心灵的契约》、《没有了诚信，还能走多远》、《背起诚信的背囊走一生》等等，语言优美，而且充满了强烈的情感因素，富有诗意美。

2.巧借名言警句作题目，如《诚以养德，信以修身》，此题仿用名句“静以修身，俭以养德”而成。还有如《生命诚可贵，诚信不可丢》、《若为人生故，诚信不可抛》等都是巧借名言警句为题，引人注目，发人深思。

3.借用歌词作标题。如《一句话，一辈子》，此题引用周华键演唱的《朋友》中的一句歌词：“朋友一生一起走……一句话，一辈子。”突出了朋友间的诚信，有“一诺千金”、“君子一言既出，驷马难追”之意。另外如《明明白白我的心》这个标题，也是采用了大家十分熟悉的歌词入题，这颗“明明白白”的心，也就是恪守诚信的心，决不撒谎，绝不欺诈。

4.用比喻、双关、谐音、引用的修辞来拟题，如《诚信，为人的底线》，这个标题用比喻的手法表明了诚信是传统道德中待人接物的起码原则。另外如《生命“诚”可贵》这个标题，就是活用了我们都知道的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高”，诗中的“诚”是“诚然”的意思，这则标题运用双关修辞，巧妙地将“诚然”换为“诚信”，可见作者的机智灵活。

5.数字入题，不同凡响。如《7－1＝0》，以数学的等式为题，暗示7个背囊中“诚信”这一背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他如“美貌”、“金钱”等都会丧失。类似的还有《1＞6》、《说一比六》等标题，用数字入标题，强调了“诚信”背囊这个“ 1”比其他6个背囊都重要。

方法二.立意创新

立意，就是确立文章的意旨。如果写记叙文，就要确立它的主题思想，如果写议论文，就要确立它的基本观点，如果写说明文，就要确立说明的主要内容和说明的意图。写话题作文首先要立意准确，进而求新。在高考阅卷中，阅卷老师对千人一腔的立意普遍感到不满意，而偶遇立意新异的文章，则精神为之一振。因为新异的立意，独特的见解，能给人心灵以撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。

立意要新颖，不是人云亦云，老调重弹，而是见人所未见、发人所未发。郑板桥的名言“领异标新二月花”，讲的就是立意，他认为文章的主题就要像“二月花”一样新颖夺目，要敢于“领异标新”，不落俗套，有独到见解。人的思想往往有一种隋性，习惯于人云亦云，循规蹈距，不敢越雷池一步，观念保守落后，因而写出的文章观点虽没有错，但是不能吸引人，不能给人以亮色，使人感到味同嚼蜡。这就需要别出新裁，想别人之所未想，写出一般人所想不到的写不到的东西来。要使立意出新，就必须做到在审题中正确运用发散思维和求异思维。

发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，善于联想，善于想像，从多方面寻找解决问题的思维方式。事物往往具有多义性，同一事物，从不同的角度来观察，会呈现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景象；同一材料，即使是众所周知的材料，若能运用发散性思维，从不同的角度审视，也会发现许多新的侧面，这些侧面如多梭镜的各个光面，折射出原材料所蕴含的五彩缤纷的思想光彩。

求异思维，就是同中求异，可以从思维的深度上纵向深入，以图从材料中发现别人所未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的和常人共识的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。

例1.“班门弄斧”，似乎早有定论，说的是在鲁班门前摆弄斧头，未免有不自量力之嫌，但是敢于在行家面前显示本领，谁说这不是勇气和胆魄的体现呢？这样用求异思维立意，不就胜人一筹了吗？

例2.2001年高考优秀作文《不诚不信不为过》，在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人。可是该考生来了个逆向思维，讲在特殊情况下，不诚不信也不为过。比如在硝烟弥散的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用计谋，以诈取胜。在当今行情瞬息万变的商场上，“诈而不欺”之道也是可取的。

当然，立意新不等于简单的标新立异，也不是牵强附会，更不是“叛经背道”。求异思维是在不违背事物逻辑的前提下的标新立异，必须符合客观实际，切不可故意讲歪理，立怪论。

2001年广东省高考一学生写作中说不要诚信，得了9分；江苏省高考阅卷时也明确表示选择不要诚信的作文不及格，这就需要我们在运用逆向思维的时候，不能忽视辩证分析。

例3.由“项羽乌江自刎”，用发散思维引发的不同角度的思维和立意的三首诗。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

（李清照盛赞项羽英雄气概）

胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

（杜牧则认为项羽不应该自杀，应该重整旗鼓）

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

（王安石则从一个政治家的角度看待这件事，他从士气、人心的向背进行分析，认为卷土重来不行。）

方法三：材料求新

不同的材料对同一主题的表达效果是不同的，一般来说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削弱主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，使读者感到新鲜，激起兴趣。

新颖的材料，指生活中鲜为人知、一般人没有接触过的，或是不引人注意而实际上含有深刻意义的材料。

例1.1999年全国高考作文题“假如记忆可以移值”为开放型的作文题，一些考生的题材涉及到中国女足、工人下岗、儿童失学、环境污染、现代战争等国内、国际重大的社会热点问题，视野开阔，以新取胜。例2.2001年高考，有的人围绕诚信，讲的是老人答应帮人看车，虽然下雨了，仍然没有离开的故事，这样的材料是俗之又俗，怎能引起阅卷老师的兴趣？

如何改变材料不新的现状？

1.扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要把材料从教室、家庭这个小圈子里拓展开来，在现实生活这个广阔天地里寻找具有强烈时代感的材料。要观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“人与自然”、“实话实说”、“今日说法”等电视节目，了解当前国际国内的社会生活情况，要善于观察，捕捉身边的新鲜事，选取具有时代气息的材料。

2.巧换视角。客观事物有多侧面、多角度的特征，有时旧材料从侧面观察思考，也能推陈出新，化腐朽为神奇。（1）对于一些历史性的材料，要善于古为今用，构思时赋以时代气息，努力挖掘其中的新内涵，提炼有新意的主题。例如.江苏2001年高考满分作文《阿Q新传》，小作者凭借着对作文命题和要求的彻悟，对《阿Q正传》的谙熟，对市场经济大潮下制假售假等欺诈行为的洞察，巧妙地选择了故事新编的样式，将原材料与现代生活有机结合，化名篇而刺当今，寓忧思于诙谐，主旨鲜明。

（2）对于人家已经用过的材料，只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到借人之物抒已之情的目的。

例如，走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出“水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不讳，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。《“以德治国”不容忽视》

对于刘邦、李世民、赢政等论据，不知有多少人已用过的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到借人之物写已之旨的。

（3）有些材料，所谓为旧，只因为人们经常用到它，对这样的材料，我们可以从深层发掘，扩大它的含义范围，择其善者而用之，同时努力注入自我意识，积极体现时代的大我意识。

例如，“以德治国”是社会主义精神文明建设的重要组成部分。“以德治国”在社会生活中发挥的巨大作用，是“依法治国”无法替代的。

早在2000多年前，孔子创立“儒学”，就提出了“仁政”的治国理论，这就是强调“以德治国”。孔子认为各国君主只要实行仁政就能治国安邦，就能富国强兵。在《论语》中孔子曰：“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”，而孔子的理论在社会生活中确实发挥了很好的作用。许多邦国在施行“仁政”后，出现了路不拾遗、夜不闭户的太平盛世。可见，“以德治国”不仅有深厚夯实的理论基础，而且在实践中也得到了充分印证。《“以德治国”不容忽视》

孔子创立“儒学”，提出的“仁政”治国理论，毕竟是2000多年前了，他的治国理论原本是为奴隶主服务的，含义范围小，而且此论据，不知有多少人已用过的，这里作者对它加工改造，达到借人之物写已之旨的。

方法四.形式创新

形式创新主要在于两方面：

1.文体创新。

话题作文一个显著特点，就是文体不限，给考生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的文体进行写作。因而这几年的作文文体多种多样，记叙文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文、戏剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文体都有不同的写法，都尽力写出自己的特色。

例1.2000年高考的一篇优秀作文《给孔子的一封信》，采用书信体的形式，以给孔子的一封信，来阐明答案是丰富多彩的，人生的信条也不应该是千年不变的道理。例2.2001年高考优秀作文《诚信专访》，用采访录的形式，全文通过记者与被抛落水的诚信的对话，阐明了“做人最起码的就是诚实守信”这一观点。

例3.（广告）——

不放弃感情，再借你一份理智

——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的关系。

亲爱的朋友，你是否有过这样的经历：因为那分“只教人生死相许”的冲动而爱屋及乌，混淆是非；由于那丝仇敌狭路又相逢的偏见而咬牙切齿，无中生有；因为那点“同是天涯沦落人”的感慨而盲目轻信，上当受骗。

上下五千年，万木竞发，千帆争渡，纵那历史的车轮转过，画卷延展，感情亲疏和对事物的认识之间的微妙关系依然是困扰人类的一大问题，真可谓成也是伊，败也是伊。

朋友，针对上述问题，本公司将献上我们的法宝，教你看清感情亲疏与对认识之间的关系。您再不用借酒消愁伴日升，您再不用对镜流泪到天明。

本公司简介：本公司自创办以来已有五千年的历史，物华天宝，人杰地灵，吸引了历代王侯将相、文人雅士的成功经验，得到了当代数亿名科技人员、名（明）星泰斗的鼎力相助，面对您的困难，我们有信心助你一臂之力，送你进入成功的港湾。

服务内容：免费提供静心明目的治疗，同时开设培训课程，教古今中外的历史，授修身明志的哲学等等。

注：本公司特开设热线，在这里，你可以尽情感受与古今智者交谈的欢乐，与之分享洞观世界的经验与喜悦。

顾客反馈（由于版面问题，在此只举一例）

唐太宗：感谢贵公司的谆谆教诲，正是因为这，我才能听佞臣献媚而不加赏，闻忠臣直谏而不加刑，于是我有了魏徵这块明亮的镜，也享受到了“房谋杜断”的喜悦，继而又换回了“贞观之治”，换来了我在后代亿万华夏儿女心中那“一代明君”的地位，认清了感情亲疏与事物认知之间的关系，我此生无憾。

后记：可唐太宗并非真的无憾，因为他忘记让自己的孙儿唐玄宗接受本公司的服务，那样就不会有杨贵妃的“一骑红尘妃子笑”，不会有杨国忠的受宠，更不会有“安史之乱”的悲剧。

朋友，快加入本公司的行列，你的梦让事易成，让难办的事再少一件，让感情和理智一起发光。

地址：寻梦路理智楼梦想成真号。

电话：0001—5315312

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【点评】《不放弃感情，再借你一份理智》构思巧妙，紧紧扣住话题，阐明了感情的亲疏与事物认知的关系，立意准确。同时又采用广告体，形式新颖，难能可贵的是行文时既扣住了话题，又切合文体的特点，达到了内容和形式的统一。引用材料，作者匠心独运。顾客反馈中，采用了唐太宗、康玄宗的史例，作者没有客观的表达，而是采用了第一人称和后记的方式，和其他文章相比，材料一样，而表达效果不同，这样的引用，令人耳目一新。另外从阐述问题的角度看，唐太宗的例子是从正面讲，而后记唐玄宗的例子则从反面讲，对比鲜明，而两个方面之间的衔接转换又是那样的自然顺畅，显示了作者的睿智。语言既典雅清秀，又亲切流畅。文章里运用了一些对偶句，如“万木竞发，千帆争渡”“你再不用借酒消愁伴日新，你再不用对镜流泪到天明”。还引用了一些古诗文，增添了文学色彩。行文中采用第二人称，令人感到亲切，又切合了广告体语言的要求。但引语部分内容和公司简介有重复。

例4.检查报告——　

一份关于“人类认识”的检查报告

姓名：百家姓

性别：男亦可，女亦可

年龄：大多为“富有处事经验”的成年人

职业：三百六十行

病情临床表现：平时总是和颜悦色，但有一点不尽如人意之事就大发雷霆，或者暗地里中伤，导致血压忽高忽低。大脑“亲戚”部分完好无损，“一般关系”与“陌生”部分严重缺养（氧），导致呼吸急促，情绪紧张，脸色忽白忽青。

五官检查：眼睛一大一小，“亲戚”———大眼，炯炯有神，富有爱心与宽容；“关系疏远”———小眼，暗淡无光，疲惫不堪，充满鄙弃、敌意，而且经常充血扩张———情绪过分激动。鼻子只能嗅到妻子、儿女、父母的味，对同事、邻居、路人始终处于“重感冒”。嘴有时白话头头是道，有根有据；有时则两嘴角抽搐，说“胡话”（主观猜测的没有根据的话）。耳朵症状与鼻子类似。

脑电图：大脑“亲戚”部分运转正常，动力实足。“关系疏远”部分受“磨擦阻力”太大，工作部分受热剧烈，加上“排热”的途径和方式都是无道理，不讲科学根据的，致使这部分严重受损。联系临床表现，完全吻合。

胸透视：非常意外地出现两个“胸腔”。“容积”较大的胸腔外的血管排布成“家人”二字；较小的另一个几乎没有空间，其外的血管用心脏掉下来的点点黑迹凑成了“外人”二字。

身高：标准的“电线杆”身材

体重：不超过100斤，重度偏瘦

胃功能：正常

肝功能：50％已完全坏掉

医生结论：此人有重度的“感情亲疏决定事物认知症”。其最大表现为：对有利的事情，先考虑到关系亲密的人；遇到不好的事，首当其中认为是外人引起的。

治疗方法：端正做人态度，改变对事物的判断依据，不久就会康复。

　　　　　　　　　　医生：××

　　　　　　　　　　2003．6．7

　　　　　　　　　　（医院公章）

【点评】别出心裁的形式是这篇作文给我们的最初感觉。而再细品文章又发现，形式和内容的完美统一更是本文高妙之处。

“感情的亲疏常常影响着对事物的认知”不就是一种“病”吗？小作者以体检报告的形式“对症下药”，“揭出病痛引起疗效的注意”。看行文，　是一个认真负责的专业医生的手笔，从“姓名”到“医院公章”不丢落哪怕一个细节，结构十分严谨；看语言，平实中透着精练，句句中的，对话题又分明有着深刻的认知。临场作文，能做到如此独到、深刻，确实让人耳目一新。只是作文题目稍欠精彩。

2.构思创新。

文章构思力求波澜起伏，不落俗套，学会兴波澜，兴波澜的方法主要有：设悬念、造巧合、写突转、埋伏笔、铺陈误会、欲扬先抑等。

法1.欲扬先抑.

如纪晓岚有一次给朋友母亲祝寿，众人求他写祝寿诗，他先写“这个婆娘不是人”，众人皆惊。接着写“九天神女下凡尘”，众人皆喜；接着写第三句“生个儿子去做贼”，众人皆怒；最后他写出“偷得蟠桃寿母亲”，众人皆欢呼。纪晓岚的祝寿诗之所以引人入胜，其中重要的因素就是构思的波澜起伏。

法2.悬念法。

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。

法3.误会法。

就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如《红楼梦》中写到贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉扣门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门，更是越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，同时引起了读者的心理期待，蠡测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。

法4.巧合法。

一部《三国演义》、一部《水浒传》，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。正是这个原因，“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文《林教头风雪山神庙》就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀欲复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才出门沽酒御寒，途中见到了山神庙；正是风大雪紧，草厅才被摇撼压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而偷听到了仇人的谈话，知道了事情的真相，于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节的不断发展，给读者带来无穷的艺术魅力。

方法五、语言创新

语言是文章的第一要素。一个人的语言素养，是他写作水平的重要标志。文章的语言要求准确、明晰、简洁、朴实，但文章体裁不同，语言要求也不同，记叙文要具体、生动、富有形象性；议论文要严谨、简明、富有概括性；说明文要准确、朴实、富有科学性。但总体上说，文章的语言是离不开个性的。所谓个性，即语言符合人物的身份和性格。

例1.曾有厨师、裁缝、车把式三个人，他们去为一对吵嘴的夫妻做“义务调解员”。去之前，厨师说：“咱们过去了要快刀斩乱麻，别锅呀碗的分不清。”裁缝说：“不过咱们办事也不能偏心了，要针过去，线也要过去。”赶车的说：“咱们又不是没管过这号事，前有车后有辙嘛。”

这三人的话个性鲜明，真是卖什么吆喝什么。文章要有新意，就要力求做到人物的语言个性鲜明。

例2.

关公索命

建安二十六年，关公走麦城为吴将丁闯设绊马绳所擒。丁闯受封郎中。

明年五月十三，月明星希，丁闯醉归晚睡。半夜阴风徐来，丁闯起榻，卒见一金甲大将破窗而来。此将蚕眉凤眼，面如枣，美髯胸前飘，青袍裹金甲，跨下神驹烈如火、红似炭，手握青龙揠月刀，好不威风。

丁闯不看则罢，一看目如浮鱼。来者非常之人，乃汉寿亭候关羽关云长是也。且看关公怒目剑指丁闯道：“呔，小贼丁闯，还吾命来！”丁闯暗惊：“吾命休矣！”

丁闯呵呵大笑道：“君候此言差矣，吾闻君候自殊霸起事，随使君南征北战，温酒斩华雄，虎穿战吕布，白门楼释张辽，过五关斩六将，是何等之威武，何等之恩义，复何等之英雄；水淹七军，义斩庞德。又何等睿智。君候之名纵之四海闻者如云。诚为大人物者也。吾应征入伍，行伍之中唯闻君之名哉？吾巧擒君候于绊马绳，诚为吾主，古人云：‘两军之战，各为其主。’吾敢不忠乎！吾虽卑鄙之人，不敢不事效名君。三军之内谁敌君候之青龙刀，行伍之中谁匹君候之力哉？今君候为吾小计所擒，实小人有为之。君候视吾将陆逊于白衣弱者，而复不防白衣渡江矣。五令三军之载鼓不防二寸之七，大木为栋，小木为梁，难不成一层之木皆取巨木哉？今君候欲索吾命，且三思，回想死于君候刀下几许人乎，欲要索命，君候复有几何？故物其决大小、长短、尊微，各显其能皆为善也！君候还索吾命乎！”关公听罢，望长月长叹：“勇气，机智，仁义忠信长于吾者几何人。犹如丁闯者：比比皆是，而吾擒于丁闯，诚莫改之实。何为长，何为短？”言罢崔马欲走，且见太白金星迎面而来笑道：“君候，目五视干显之外，且能见三寸之眉乎？故人本无长短，尽其长者则长，露其短者则短矣！”两人逐去。

次日，丁闯起榻，翻砝而视，席放皆湿。（844字）

本文用古白话行文，显得典雅流畅，人物语言个性鲜明。

例3.(日记)——

一个落榜考生的日记

　　2001年7月7日晴星期六

考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写出。于是绞尽脑汁地苦思苦想……　　

长出了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！

2001年8月25日阴星期天

今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！

背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了……　　老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

2001年9月1日阴星期日

“不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。因为我不按她说的办，不愿意撤下那个旧标签，换上她的新标签。我搬起自己的行李，昂着头向着街上走去……“我不能因为钱，而卖掉自己的良心！”这是我甩给老板娘的最后一句话。从此，我又踏上了寻找工作的漫长之路。……

本文为日记体，语言朴实自然，感情真实可信，宛若与知心朋友面对面地娓娓叙谈。

小结：“有创新”的方法

一、题目出新。

1.采用散文化的语言或诗的语言为题

2.巧借名言警句作题目

3.借用歌词作为文题

4.巧用比喻、双关、谐音、拈连等修辞手法拟题

5.数字入题，不同凡响。

二、立意出新。

运用发散思维和求异思维。

三、材料求新。

1.扩大阅读视野

2.巧换视角。

四、形式出新。

1.文体出新。2.构思创新。

五、语言创新。

【作文训练】

阅读下面的文字,根据要求作文.水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪惠，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。

优秀作文欣赏：

佳作一：　

西安与南京：山与水的对话

西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。

西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天……一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。

南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

　　长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”

长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”

秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”

长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且有灵。”

西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。

点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。

佳作二：　

稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

文章语言简洁明快、干净利落。

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