名师呼吁：让学习成为最快乐的游戏

　　徐汇区向阳小学校长洪雨露近日收到一位毕业生家长的来信，字里行间充满感激之情———“孩子一进校，我们就发现‘向阳’的作业量明显少于其他学校。我曾担心了相当长时间，和人家的题海战术相比，‘向阳’做法究竟效果如何？五年来，孩子的茁壮成长让我们完全信服了。作为一个家长，最现实的就是能看到孩子身心愉快，学习没有过重负担，成绩优良，这就很满足了。”

　　多年来，向阳小学始终坚持对“高质量、轻负担”素质教育模式的探索。洪校长的一番话，道出了学校的良苦用心———

　　“好动、好奇、好问是孩子的天性，应该减轻过重的不合理的学习负担，生动活泼地教育培养孩子走向未来。”

　　向阳小学有四“不”：不安排学生早读，不拖堂，不留晚，不办任何形式的“提高班”、“艺校班”。每天一到下午3时，所有年级全部准时放学，学生可以回家休息，也可以参加丰富多彩的课外活动。舞蹈、故事、天文、车模、剪纸、阅读、英语，三十多个兴趣小组任选；班班都有小运动队。

　　长久以来，这样一所“快乐学校”的学生100％合格，优秀率达到一流，几乎每年都要出一个“上海市十佳好少年”，不少中学都很欢迎“向阳”出来的学生，觉得他们“有潜力、有后劲”。

　　“高质量的课堂教学是‘轻负担’的基础，老师充满兴趣地教，学生充满兴趣地学，在一堂课40分钟里解决问题！”

　　教学中，老师除了有意识地引入投影、录像等现代化手段外，还在实践中创造出许多既生动活泼，又符合小学生身心发展特点的方法。小学语文要求的识字量不少，如何提高效率？老师在课堂上和大家玩起了“击鼓传花”游戏，鼓声停，花到谁手里，谁就能当“小老师”，教大家学生字。哪个不想成为“最佳小老师”？孩子们个个努力认字，积极“备课”。

　　一次正上着作文课，外面突然下起了大雪。老师把学生们领到室外，说说雪的成因，讲讲关于雪的美丽传说，让大家亲手接几片雪花。回到教室，老师宣布回家作业是以“雪”为题写一篇作文，所有孩子都欢呼起来。学习成了最快乐的游戏。

　　“素质教育以德育为首。一首歌、一个故事、一声感谢，都能在孩子的心里培育出真、善、美的花朵。”

　　“红领巾，心向党”、“永远的雷锋”、“歌声与微笑”，学校年年围绕一个主题开展形式多样的教育，让学生知道一个革命斗争的故事，学唱一首歌颂党的歌曲，找一找身边的“雷锋”，评一评“最美丽的微笑”。

　　学生品德评定，同样是德育的重要环节。曾经有一位班主任在评语中写道：“首先要感谢你，上个月老师感冒时，多亏了你放在讲台上的润喉糖。”那个学生看了，又高兴又感动。每一次进步，每一份成功都获得关注与肯定，孩子的心灵在潜移默化中得到情感的熏陶。

　　“单纯地用一张卷子、一个分数来量化评价学生的表现，总会产生失败者和落后者。教育更应注重过程评价。”

　　打开“向阳”的一张学生单科成绩评定表，上课回答问题和提问，平时作业，实际操作能力，预、复习，许多与考试分数毫无关系的项目，都成了影响学生最终评定的重要因素。只要平时努力，考试“豁边”也不要紧。难怪，向阳小学的考试日，会变成孩子们一心盼望的“活动日”。

　　再来看看考试的“花样”。二年级的语文期末考试是“我爱闯关活动”，“拼音”关、“好词好句”关，只有克服重重困难的“小勇士”才能取得好成绩；数学考试更“精彩”，三年级摆擂台“算24点”，请家长评评谁的数学小论文写得最好。四年级的学生自己出考卷，随机给班上的同学做，做完了再换个人批。出一次，做一次，再批一次，知识掌握得又好又全面。五年级的期末试题提前一周就公布了———测算自己家的面积。大家动足脑筋，最后全都顺利完成任务。