[复习大纲]浅谈英语学习及其方法(3)

　　（1）精读需要细致并且周密，要求掌握全部知识点，而不苛求速度；使学生对文章语言点和内容充分吃透、消化、吸收，打下牢固的语言基础；是进行深入的和钻研性的学习，对自己学习水平的概括、总结和考核。假如能够每天抽出一定时间大声朗读课文直至背诵课文，更会取得显著进步（2）泛读使人在短时间内对大量信息有所了解，并验证精读的效果，进一步加强精读能力；训练泛读的目的在于培养学生阅读英语读物的速读，巩固精读所取得的词汇和语法知识，扩大词汇量，了解社会背景材料，扩大知识面。初学者可选用不很长的英语简易读物，稍后可以阅读一些语言规范、情节生动、具有一定教育意义的英美注释读物，最后逐步发展到阅读报刊杂志、文学原著或有关的专业著作（3）朗读是发出较大音量的阅读。朗读可以训练发音和语调，促进口语的发展，协助记忆生词、短语、句型，熟悉各种语法现象。有声有色的朗读是自学者给自己创造的英语环境，是体会文章风格、理解英语特色的有效手段。读较长的句子之前，要深吸一口气，控制好气息，避免出现上气不接下气的情况；要根据上下文的需要掌握好轻重缓急，妥善处理标点符号要求的停顿和上下文要求的间歇；要掌握好声调的高低起伏。一般来说，句子的第一个重读音节声调最高，后续的重读音节逐渐降低，而句子中间间歇后的地方可以高一点；朗读轻松的、辅助性的句子成分时可以轻快一些，重点的内容、总结性的语句和主要句子成分要读重一些，慢一些。

　　5、 “写”是表达思想最精确的手段。通过写作训练，不仅可以提高笔头表达思想的能力，还可以巩固已经学到的词汇和语法知识。要达到“写”的较高境界也是非常不易的，必须在学习的不同阶段进行多种形式的大量练习。

　　（1）入门阶段要从写简单句子开始练起，努力模仿学过的句型，进行大量的笔头造句和段落翻译练习；要特别注意基础句型和惯用的文章结构，争取多背诵例句和课文。(2)随着英语水平提高，进入以课文为主的学习阶段，写作练习应该多样化，要做大量的句型练习，掌握了复杂句型的使用方法，英语写作的水平也就有很大提高了。(3)进入提高阶段后，“写”的重点应该放在做表达思想的写作练习。你可以从写记叙文、议论文、应用文、信件入手，逐步发展到用英语作书面报告、实验报告、论文摘要，培养自己综合运用已学的英语知识完整、准确、连贯地表达思想的能力。用英语写文章要做到主题明确，条理清晰，层次分明、语言准确、结构完整。

　　大量阅读书刊报纸，背诵经典作品对提高写作能力很有帮助。最奏效的还是多做笔头练习，写日记是锻炼写作能力的好办法。写作时要尽量避免中国式的英语。不要拿自己的中国式表达方法去生搬硬套，更不可以胡编乱造。要尽量了解英美的文化背景和社会风情；在开始写作之前要多多复习已经学过的有关习语、句型、表达方式，尽量使用它们来表达自己的思想；文章的用词要力求通俗、简单、易懂，避免故弄玄虚，装模作样，要学会用朴实无华的词句和简洁明快的手法作出言简意赅的英语文章。

　　6、翻译是正确理解原文并创造性地运用另一种语言再现原文的过程。按表现形式可分为口头翻译和笔译，按过程可分为英译汉和汉译英。最好的训练方式是进行双语学习，中英文对照，很多杂志（English language learning, Crazy English）都提供大量的双语文章,大家可以对照去翻译，在互译过程中提高。

　　三、行成一些好的习惯和学习策略

　　要尽可能的形成如下学习习惯：（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作，不念一念嘴巴难受（4）分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来（可以按录音的日期命名），以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。（5）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的 （6）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。