[复习大纲]浅谈英语学习及其方法(2)

　　"听"有两个含义，先是听清、后是听懂。听清，只对发音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。听懂，是听力练习的最高境界。它要求我们象听中文广播、看中文电视那样，可以在不经意间就明白了广播或电视的内容。

　　怎样才能听清、听懂？（1）选择适合自己的语音学习材料；反复地听，一定要听清楚（2）要选择地道英美人士发音的资料（3）坚持听，养成听的习惯，经过大量的实践，最好天天听，持之以恒，不能半途而废（4）听之前，制定一定的计划和目标，使学习更有主动性和明确性（5）加强听力训练的同时，要通过大量的阅读去增加词汇量和扩大知识面，为提高听力铺平道路（6）听力应该有所侧重。对某些内容适用面大、生词适量、长度适中、母语为英语的播音员录制的标准听力材料，可以反复听，力争达到能够跟着思考、模仿、甚至复述背诵的水平，（7）经常巩固已经学习过的句型、语法知识。（8）对于内容多的听力材料，采用捕捉大意、“不求甚解”的方法，不要拘泥于个别生词或短句，把握全文的整体意思。（9） 听力练习要循序渐进，先从慢速教材听起，然后过渡到一般速度的新闻广播、故事、科普知识、演讲等材料，到后来还可适当听一些不同地区的英语录音，使自己能适应不同地区的语音语调。

　　3、“说”是与他人直接进行交往的重要手段，是学习英语的五项基本功能中最难实现的。

　　训练口语，首要条件是必须努力克服心理障碍，解决害怕说错的心理负担。同时朗读与背诵是培养说英语能力的重要途径。通过朗读与背诵，可以初步养成开口讲英语的习惯。随着朗读和背诵的内容增多，水平逐步提高，说英语的困难自然会变小。

　　具体方法如下：

　　（1）加强听力训练是提高口语能力的前提。通过听力训练，模仿正确的语音语调，不断丰富口语素材，形成对话的初步条件，继而提高口语表达的技巧。（2）句型训练是开口说话的基础。要把各类主要的句型练得滚瓜烂熟，达到脱口而出，再进一步掌握在各种情境中使用的词汇和习惯用语，并逐步适应围绕一定专题进行连贯发言。（3）选择适用的口语教材。先选用一两种国内出版的口语教科书，这类教材内容紧密结合我国的日常习惯，题材比较贴近生活，便于开口练习； 随着能力的提高，可以过渡到使用国外编写的口语课本。这些书的内容虽不完全切合我国的生活实际，但表达方式更加规范和准确。利用它不但可以练习准确发音，同时还能了解外国的风土人情。（4）更要走出家门，主动寻找口语教师和对话伙伴。积极参加社会上的各种英语交流活动，参与英语爱好者组成的自学者团体，那里即使没有英国人、美国人当交流对象，但可以用英语进行会话和专题讨论，互相学习、矫正和提高，加以时日，就一定能作连贯的发言和交流。（5）充分运用多媒体语音教材训练。它可以虚拟真实的英语语言环境，进行英语会话，解决了语言环境、会话对象和英语教师等问题，为学生创造了很好的口语练习条件。（6）经常收集并熟练掌握英美人会话时常用的习语和特有的表达方式。有些习语和表达方式是口语教科书上能够找到，也有不少是找不到的，同时不断有新词汇出现，把重要的习语抄在一个专门的小笔记本上，经常反复练习，天长日久，英语的口语表达能力就会更生动、更丰富。（7）尊重讲英语国家的谈话方式和语言习惯。要逐步适应并掌握语言习惯，不能用自己的观点和方式去评判这些习惯，更不可能去改变它。我们不能以自己的思维方式和表达方法与外国人对话，而应该尽量考虑到英美国家人民的生活和语言表达方式。

　　4、“读”是英语学习的主要手段， 是五项基本功中最基础的功能。

　　“读”分为默读与朗读、精度与泛读，不同的方式有不同的功用，但又相互联系，相互补充。学英语需要朗读与默读、精度与泛读并举。