怎样培养自己的创造思维

要培养创造思维的能力，必须正确处理好下面几个关系：1.同异对比关系。要摆脱片面性，不妨采用同异对比法。要集思广益，不要限制自己的视野，打开思路要用对比，看出异中之同，又找出同中之异。在比较中，对别人的意见，有所吸收，有所批判，有所增删，不被偏见束缚手脚，从一些看来不搭界的事物中发现某些相通之处，就会孕育并创造出成果。2.顺逆互变关系。学习有两条思路，一是顺向学习，从事实中形成概念，组成判断，进行推理。二是逆向学习，通过书后的结论来分析形成结论的原因和根据。古代摩擦取火，从机械运动转化为热运动是顺向的发展。发明蒸汽机，从热运动转化为机械运动是逆向发展。顺逆互变可以互相检验，互相补充，有益于思维发展。3.纵横定点关系。掌握好材料之后，要选好题目，题目既是全面情况的综合，又是历史分析的总结。从横向来说，指内、中、外的情况；从纵向来说，指过去、现在、将来。有人提倡古今中外法，可是事物是发展变化的。只考虑古今，不面向未来是不行的；只考虑中外而缺乏对中外之间多种因素的分析也是不行的。4.点面织网关系。读书要读懂和学会，必须掌握书中知识结构和内在联系。
     从点到面，编织成网。点是每个概念、原理。面是指概念之间或原理之间的联系，按知识的纵横关系，编成知识之网。编好网，一要处理新旧知识之间的联系；二要处理各部分知识之间的联系。无论你进行“串联”或“并联”，只要你接通一组线路，就等于扩大知识之网。要培养这种方法，一要找好支撑点，二要进行合理组织。麦克斯韦从理论计算中，预言电磁波的存在。他把电力和磁力两个并存的事物，极力合并为一个事物，建立起电磁力方程。这里的电和磁是两个支撑点，提出电磁力方程是合理组织，当他计算出电磁波的传播速度竟和光速完全相等时，使人完全相信，光就是电磁波，电磁波也是物质，即光子，从而把电、磁、光看来不相干的事物合并成为统一物，产生惊人的创造力。5.面体延伸关系。思考问题，从点到面，又从面到体；既思前因，又想后果。扩大思维，不断突破，才能产生新境界。要有目的、有条理、有步骤、有秩序从多方面来扩大创造思路。如对电话的发展，从有线电话到无线电话，从耳听电话到眼看的电视电话，从声音输出电话到文字输出的自动记录电话。6.的矢结合关系。创造思维要有明确目的，伟大的目的才能产生坚强的毅力。把准确目的提在首位，一是解决动力，二是解决焦点，突出带有根本性的东西同那些可有可无的广博知识区别开来。目的确定后，要有科学的方法。有两个半路出家的生物学家，华克森（从动物学转到生物学），克里克（从物理学转到生物学），两人从认识到合作，决定研究DNA双螺旋结构的分子模型，运用人类积累起来的一个世纪的材料，仅用一年半时间就研究成功了。7.旧新演变关系。你在创造思维的过程，如果找不出好方法，要敢于弃旧迎新，旧的要扬弃，新的要鉴别。可采用两种方法：一是对熟悉的个别事物，有意识地看成陌生，按照新的方法去解决；二是对陌生的个别事物，有意识地看成熟悉，按照已知的方法解决。这就是分子结构的遗传信息的秘密，要创造，必须“推陈出新”。