班主任心得：力争成为新时期合格的班主任(2)

在素质教育以人为本的今天，学生能否身心健康地全面发展，已日益成为社会、家庭关注的焦点。无庸讳言，当我学生因社会的生存空间的挤压，人口素质的提升和价值观念的改变，学习的竞争愈演愈烈，学生在发展自我的同时搜产生的心理压力越来越大，心理问题也越来越多，在东北师范大学心理系张嘉伟教授有关《小学教师要学会当学生的心理保健医》的讲座中，使我认识到一位时尚的班主任必须重视学生的心理健康教育，学会关注学生的的生活世界，心理世界和个性发展，落实学生的主体地位，让学生成为学习的主人，实践的主人。

据美国的鲍德温研究得出这样的结论：一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪，而一个情绪稳定教师会使其学生的情绪趋于稳定。可见教师的心理素质对学生的影响是很大的，所以，我作为班主任老师在辅导学生的过程中，一定要加强对自身心理状态的调节，简而言之，要善于自挖，多学习有关心理健康的知识，修正自己的认知观念，力求以最好的心理状态教育学生塑造一个健康的心智。因为只有健康的心理才是所有教育的前提和基础。所以健康教育成了教师关注学生心灵成长的能力重视心理健康教育，应从学生手中的健康教材入手，选择贴近学生学习生活的健康内容进行教育，让学生在愉快的游戏、谈话、交往中获得健康的心理知识。

为了使学生有一颗健康的心灵，可以结合班级实际，召开以“学会宽容”、“我是校园小主人”等为题目的主题队会。培养学生吃苦耐劳、不怕挫折和团结协作的精神。帮助学生处理学习、为人处事等多方面的心理障碍。

四、班主任要有丰富的文化底蕴、要做业务骨干、师德标兵。

教师是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，作为一名新时期的班主任，我感到自豪，也深知肩负的历史寄托和责任，我明白要成为合格优秀的班主任必须不断的学习，树立正确的适应时代发展的教育思想、教育观念，提高自己的师德素养和专业文化水平，与时俱进、开拓进取，不断完善自己能力结构。信息时代的班主任一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用正直、坦诚、友爱、朴素的人格来影响学生；用自己的一言一行感染学生，用对学生、对事业的爱心去带动学生健全的人生观。帮助他们树立远大的理想。

教育是一项永恒的课题，无论是面对知识经济的出现，还是新课程的潮流，都需要班主任教师以创新的思维来关注每一个学生的成长心灵，以便把学生引向健康之路，从而时学生有正常的智力，完美的人格、和谐的人际关系，时学生能积极适应学习生活交往和，真正成为“乐观、自强、自律、自立”的社会新人。