教师故事:老师关怀 他从倒数到全班第一

　耐心教导鼓励自己的学生，善于发现比较差的学生的优点，在她的教导下，学生李明的成绩从倒数变成全班第一

　　晨报讯（记者　尚琳）曾经，李明（化名）专门和老师作对，学习成绩倒数十多名；如今，他在老师的帮助下，以全班第一的好成绩考入渤海大
学中文系。

尽管教师节已经过去，李明还是送给曾经的班主任李慧竹老师一份迟来的祝福。

曾经：贫困学生+差生

18岁的李明毕业于沈阳市第38中学。据李明的姑姑介绍，李明父母下岗在家，每月仅靠377元的低保费维持着生活。由于他的姥姥得了癌症，妈妈没时间管他，爸爸又有病在身，每天只能给他送饭。也许是受家庭的影响，原来顶撞老师、上课说话、迟到、旷课几乎成了李明的代名词。

“孩子也挺苦，高考期间从未感受到家庭的关怀，待遇简直和其他孩子没法比！”姑姑介绍说。

因为李明上课时经常自言自语，还给同学讲武侠小说，全班同学没人愿意和他一座。最后，他主动提出自己单独到最后一排座位。同学们向老师反映，李明经常头痛晕倒，同学打车送他回家时，他也从不让大家知道他住在哪。

改变：老师鼓励他成“黑马”

“老师不怪你，也不恨你，我太能理解你的心情了，以前我家条件也不好，姊妹三人都比着学习……”班主任李老师以自己的亲身经历，循循善诱地与他谈心，李老师鼓励他说：“别泄气，从穷到富必须要付出比别人多三倍的努力！”

在李老师眼中，李明是一个有很多闪光点的孩子，“这孩子非常热心，本质好，只是由于家庭环境特殊，为人过于热情，又不知如何表达自己的感情，所以他试图用一些特殊行为引起大家关注，这里隐藏着自卑的心理。”

从此，老师只要发现李明一点优点，就把他树为榜样，并上网查询心理方面的案例，让他从内心发挥主观能动性。李老师说：“因为他地理、语文学得特别好，同学们开始向他请教，慢慢地同学们开始接纳他，他也融入了这个集体里。”

李明觉得大家开始“重视”自己了，慢慢地开始了转变，“李明，你就是老师的骄傲，你要做一匹‘黑马’……”老师不时的鼓励给了信心，他学习成绩突飞猛进，从全班倒数十多名，迅速提高到全班第一，今年高考还以494分全班总分第一的好成绩，考入渤海大学中文系汉语言专业。

“我们真没法回报老师的大恩大德，老师挽救了孩子，要不孩子就完了，这个家庭也完了！”姑姑感激地说。

“谢谢大家，你们的好意我心领了，以后孩子有出息来看看我就行了！”多次想表示感谢的家人，被李老师婉言拒绝，“其实，教育孩子是一种乐趣，我挺满足的！”

专家：老师给他第二次生命

国家二级心理咨询师杨子分析说，由于受到家庭条件和家庭教育的影响，自卑心理造成了虚荣心，埋怨客观条件的同时，试图用肢体语言唤起他人的注意。“老师抓住孩子的心理困惑，及时有效挖掘他的优点，在精神上给予帮助支持，使他建立自信心，可以说是老师给了他第二次生命！”

“每一个孩子的本质都是好的，如果我们发现他们有异常时，首先要找出问题根源，然后要无条件地去鼓励、欣赏、接纳他们，帮助其建立自信系统，体验到自己的人生价值！”杨子老师说。

　　“没有好老师，我可能就堕落了”

　　“现在我觉得有点对不住老师，那时真是太不懂事了！”昨天李明回忆说。

　　李明讲起自己最后悔的一件事，“今年3月份因为我上课说话，我和老师大吵起来，在没有办法的情况下，老师把电话打到我家，爸爸送饭时我看他脸色铁青，于是我气坏了，闯入老师办公室，把正在吃饭的李老师的饭盒摔在地上……”

然而老师并没有责怪他，仍然继续给他减免学费，在学习、生活各个细节上照顾他。“渐渐地我发现老师并没有像我想像的那么坏，他们在言谈身教中感动着我。”李明的情绪有些激动，“现在回想起来我有点害怕，也有些庆幸，如果没有这些好老师，我很可能就堕落了，所以我永远忘不了他们！”