听老师讲成长的故事

记得曾阅读过一篇文章，每个优秀的班主任心中至少要有100个智慧的小故事。当我接收一个新的班级两年或者更长时间，100个故事已远远满足不了成长的孩子们，于是我选择坚持给我的孩子们讲我童年成长的故事。这些故事并不精彩，也不生动，但却成了我亲近孩子的桥梁。

课堂上，当我们一起牵着手来到校园的草坪寻找春天的足迹。我告诉他们在与他们一样大的时候，我曾经为了拔满一篮子草，走遍了整个草坡。因为那篮草寄托着我童年的美梦。草喂饱了妈妈养的那一群骆宾王笔下的白鹅，解决了我的馋嘴，换成了我的零花钱，化作了一支甜甜的雪糕，更是我下一学期的学费的希望。所以不管在炎热的酷暑，还是寒冷的飘着雪花的冬天，一篮子草让我踏遍整座小山。而现在我却带着我的孩子在草间寻找春的足迹。孩子们睁大眼睛静静地，静静地，他们默默地把草丛间几棵突目的杂草用心地拔掉，此刻的草坪显得格外青翠。他们开始学会用心去守护着这片绿，让我们的校园变得更加精神。

课间，孩子们在操场上跳绳、踢毽子。他们那笨拙的样子，让我更加感叹。我从他们的手中接过绳子，让他们一分钟计数，当我气喘吁吁地停下了，他们呼啦一声把我围住，“老师，你真棒！”我的童年的绳子是用稻草编织的，跳断一根再编一根，粗的，细的，长的，短的，书包里总是随身带着。可以一个人跳，可以和小朋友们一起跳。那毽子也不是五颜六色的，就是自己家公鸡尾巴上的毛，我甚至于还记得到后来我家的公鸡一看见我就躲得远远的，因为我总是从它的身上拔毛，孩子哈哈大笑。“原来老师小时候也调皮。” “老师还会欺负公鸡” ……三到五根鸡毛，一个废旧的铁片，一根粗的鹅毛管和一块零碎布就组成我童年的毽子，我给他们演示了各种跳法，单脚，双脚，翻身，脚背，左脚，右脚，孩子们已经忘记课堂上那位严肃的老师，在他们眼里我只是一位大朋友。我用我的童年故事点化着我的孩子，“润物细无声”，孩子们与我之间的屏障已经没有，他们乐意让我与他们一起玩耍，分享他们的喜悦，他们清澈的双眸中闪烁着求知的光芒，我被这种光芒深深感动。

一个个童年的故事不经意间走进孩子的心灵，他们为之颤动，若有所思，也让我拥有了一颗天真的童心。孩子的成长不是纯粹的，有时候，只需要找准一个契合点，孩子们的内心就会涌起千层浪，过去与现在的差异这有力的波浪会推动孩子们健康成长。相信我的孩子会更加懂事，正如陶行知先生所言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 (草塔镇南屏小学 寿铁芳)