　　才29岁，却已经有10年教龄，庄林珠也算是名年轻的“老”教师。上课时，她的表情和肢体动作很丰富，形容榕树大时，她会张开双臂比划；朗读到描写小鸟的段落，她的语速跟着轻快起来；学生积极回答了问题，她会很大声地表扬“你说得很棒”……教室里配有多媒体设备，所以课前她已经准备了与文章内容相关的图片、音乐，吸引学生的注意力，加深他们的理解。

　　在她的带动下，学生逐渐开始熟悉这篇课文。“看了图片，我就觉得这些鸟飞得那么自由自在，所以才说是鸟的天堂吧。”学生童晨妍通过一堂课，已经对文章有了更深了解。

　　礼物·收到最多是塑料花

　　城市里，教师节挺让一些家长纠结的，该送什么、送多少，早早开始头疼。校长张小宝说，在他们学校，一些孩子同样也会给老师送礼物，不过一般家长都不怎么操心，也不会有城市里那种“越送越重”的风气。

　　庄林珠是隔壁四(2)班的班主任，在那个班的教室里，讲台上摆着一个花瓶，里面插着不少塑料花，“去年教师节送的一些还剩着，今年又收到了三四十朵吧，有些放在办公室。”

　　这些塑料花在校门口的小店里有卖，五角钱两朵，颜色很鲜艳。庄林珠说，孩子们送过来时很有意思，不像城里的孩子那样落落大方，反而会不好意思，一些孩子递花过来叫句“老师节日快乐”，然后自己转头就跑。除了塑料花，学校老师收到的教师节礼物还有贺卡、风铃之类的东西。庄林珠收到了六七张贺卡，有些是学生买的，有些是学生自己做的，里面写着“老师您辛苦了”等话语，“这个时候就特别有做老师的满足感和成就感。”

　　教了10年书，庄林珠早年的一些学生都已经参加工作了，路上遇到，老远就跑来打招呼。去年教师节，一个多年没联系的学生突然给庄林珠打来电话，问候节日。“她说自己问了好几个人，才找到我的电话。”庄林珠觉得，作为一名老师，学生在多年不见后还记得你、喊你一声“老师”，这就够了。

　　职业·没想过要离开农村

　　庄林珠2002年中专毕业后，分配回洞头当老师。第一所任教的学校是洞头霓屿的一所村小，教语文、音乐、体育、品德，一个星期上20节课。当时洞头还没有建成五岛连桥，去学校，庄林珠要坐一个小时的船到霓屿岛，再爬半个小时的山路，所以她一周回一次家。半年后，她调到霓屿岛上的霓南义小，一教就是5年。在这期间，她结婚生子，3个月产假一满就回校上课了，为了孩子，开始每天来回颠簸。调到元觉后，才离家稍微近些，不过也要坐公交车，再走一段山路才能到学校。

　　张小宝从教30多年，他说，很多农村学校的老师都有这样的经历，毕业后先到偏远的学校教书，再慢慢调到离县城比较近的乡镇。洞头县元觉义务教育学校是元觉街道唯一一所中小学校，年复一年，学校教出一批批农村孩子，送他们走出农村、走进更好的学校。像今年中考，学校里62个孩子就有26个考进了省重点的洞头县第一中学。

　　在农村教书，很多地方不如城市，但庄林珠从没想过要离开农村，她觉得条件越艰苦的地方，越是需要教育的启蒙，加上元觉是她的家乡，在这里教书，她有种更强的归属感和责任感，她要用心点燃乡村更多希望。

一位乡村女教师的平常故事

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