中国孩子成功法:如何帮孩子度过青春期(2)

　　家长只承认与孩子年龄的差距还不够，还要承认与孩子所处文化代的差距。家长们成长的年代，崇拜的对象可能是科学家、艺术家、政治家；可是现在孩子们的偶像更多地却是歌星、影星和球星。文化代的差距使很多家长不理解孩子，不接受孩子。而这种不理解和不接受常常造成孩子与家长的心理距离。

　　强行塑造和主观主义给孩子带来的危害是显而易见的，就好象让刘翔去跳水，让郭晶晶去跨栏，结果会失去两个世界冠军。让孩子从事一项不符合自己专长和兴趣的工作，是很难获得人生成功的。家长经常对孩子犯这样的错误。等到孩子长大，终于可以自己选择学习和生活的内容时，已经错过了最佳成长期，留下终生的遗憾。

　　综上所述，只有把年龄的执着、文化代的执着、强行塑造的主观主义、家长的绝对权威都放下了，家长才可能真正了解孩子，对孩子实施正确的指导。

　　进入孩子思维的方法，其实也简单。

　　第一，叫做“平等对话”。

　　朋友们可以想一想，你平常和孩子说话是平等的吗？是坐在一起你一句我一句聊天的吗？是你一句我一句商量的吗？是你一句我一句有问有答的吗？是孩子请教你，你也请教孩子吗？是孩子尊重你，你也尊重孩子吗？是孩子听你的，你也听孩子的吗？

　　平等对话的关键在于对话之前不要给孩子施加压力。

　　要让孩子在完全松弛的状态下，用最愉快的心情、最自由的方式和你谈话。比如可以问一下孩子，你最近为什么对网络游戏这么上心呀？你为什么这么喜欢某个歌（球）星啊？而不是上来就说：你怎么总沉迷在网络游戏中，不好好学习！这个歌（球）星有什么好崇拜的，你怎么不崇拜比尔·盖茨？不是从一开始就对孩子强行干预，家长才能了解孩子的素质、特点、兴趣和爱好。并且在此基础上实现事半功倍的正确指导。

　　有很多大学生毕业以后还在抱怨一件事情，就是父母在他们报考大学时替他们做出了选择，这种选择导致他们至今不喜欢自己所学的专业。虽然人生的选择不能完全凭兴趣，但是如果学了四年还没有培养出兴趣，肯定说明这个专业选择是一种偏差。而孩子本来是拥有一定的选择权的。

　　在平等对话的基础上，第二个具体方法是“倾听孩子的自由谈”。

　　平等有了对话的基础，但对话到一定程度孩子才能自由谈，想说什么就说什么。家长如果貌似平等但还是自己话太多，则仍不行。这时家长要学会倾听。倾听的时候，为使孩子能够不断自由倾谈，还要加以欣赏。孩子讲学校的事情，议论某个老师，评价某位同学，谈论最新的网络游戏，都可以。他是自由谈，你倾听时带着欣赏的微笑，理解的微笑、使孩子愿意和你谈，觉得和你谈比和任何人谈都有意思。做到这一点就是了不起的家长。

　　第三个方法叫做“共同游戏”。

　　当孩子很小的时候，家长还知道和他一块儿玩玩具。孩子大一点了，共同游戏没有了：孩子玩网络游戏的时候，你在搞案头工作；孩子踢球的时候，你在忙着社交；孩子游泳的时候，你在做生意。总之，你和孩子没有共同的游戏。实际上，共同游戏是使你和孩子相互成为朋友，又使家长年轻化，在工作中有创造灵感的一个很便宜的方法。一些年纪很大的儿童作家都是孩子们的朋友，经常和孩子一起游戏。很多大科学家、大艺术家也都是孩子的大朋友。

　　进入孩子思维的第四个方法是“直接进入孩子角色”。

　　用想象体会的方式一步进入孩子的思维，用孩子的眼睛观察世界，用孩子的心灵感受世界，用孩子的语言描述世界，用孩子的地位去判断世界。想象自己就是孩子，包括模拟孩子的动作、语气和表情。不了解孩子主要是没有做到设身处地。这种一步到位进入孩子思维的方法就叫做“设身处地、身临其境”。哪一天你想象你就是大宝，你会突然领会孩子的思维与你做家长的思维差别很大。孩子的每一个行为都有他自己的思维角度。