2009年高三化学复习必须注意的问题(2)

　　第二，抓主干知识，培养学生的能力。也就是说现在的主干知识的复习可以按照专题形式进行，通过横纵两方面对知识进行归纳、联系、总结，以求复习的针对性和实效性。再有，能够以点带面，这样的复习往往源于教材又高于教材，而且非常培养学生的思维灵活性、敏捷性。

　　第三，要高度重视化学实验。化学实验仍然是现在考试的重点，我认为实验复习有这么四点：一是要对化学基本实验操作进行加强，不仅仅是课本上的学生实验，还有一些演示实验；再有就是对熟悉实验的原理要让学生弄清楚；熟悉重点实验的基本操作；重要的实验的特征、现象，这样的复习我觉得能够在选择题上还有一些二卷的简单的填空题上拿到基础分。二是对典型的题目、重点的题目进行剖析，组织开展实验设计这样的教学，这能培养学生的发散性思维，同时能培养学生的思维灵活性。三是在练习和讲评上要教会学生通过现象抓住核心知识，在透彻分析原理的基础上灵活运用各种分析方法创造性地解决实验中的具体问题。四是要重视教材中的基本实验复习，指导学生进行归纳和整理，要注重教材实验的挖掘，将教材中的验证实验可以改成一种探究性的实验，设计实验问题的情景、获取、展示知识的过程，这个实验的复习我觉得是很重要的。

　　第四，要重视化学用语的练习。通过这次高考也发现光化学用语上的考题就很多，我数了数光写化学方程式有机和无机加起来有十个之多，量很大了，所以要交换化学用语的练习，实际上通过化学用语的练习使学生能够对化学反应、化学原理的认识加深，尤其对元素化合物的知识能够非常熟练地掌握，所以我觉得在教学上要注重以上几点。

　　复习资料选一本到两本就足够

　　其实复习资料不一定多，我觉得选一本到两本就足够了，这主要取决于这本资料我用就要好好地用，也就是说不仅仅要做上面的题，也要注重不断地反思和总结，这是非常重要的，要权威出版社出版的权威资料。

　　学生比较容易在化学学习上犯的错误有三类

　　一是化学概念多，知识点多，它虽然应该算理科，但是有点像文科的感觉，需要记忆的东西非常多，所以学生在学习当中有很多孩子不太善于记忆，这样他基础知识、基本概念、反应原理、反应方程式都不好好记，这导致的结果就是他的综合能力不可能上去。所以我们说化学首先是记忆，只有在记忆的基础上才能够应用知识，才能灵活、熟练地运用知识，所以这一关首先要过。

　　二是实验比较活、题型也比较活，这就要求学生有反思和总结的能力。刚才也说了不是说做多少题就能够解决这个问题的，要做过题以后通过这道题不断总结它的知识点在哪儿，应用了什么样的解题方法，有什么样的解题规律，我能不能做到以一当十。

　　三是，学生在做理综的时候化学做完以后非常喜形于色，觉得没问题了，但是实际上拿到卷子以后就发现丢了很多分，这分丢在哪儿呢？主要就是审题上、不规范上，比如有些要写离子方程式的写成化学方程式，要写名称的写成元素符号了等等，这样的错误丢分非常多。所以审题要非常认真，答题也要规范。

　　要去除对化学尤其化学实验的恐惧感

　　觉得化学实验很危险是正常的，化学实验的现象非常多，非常繁杂，记忆起来也比较麻烦。再有就是化学实验要求的灵活性非常强，这些孩子可能在能力上又不能够完全达到，所以对化学有一种恐惧。

　　但是我要求学生首先就是要树立信心，化学只要你下功夫就一定能学好，首先就要很好地记忆，记忆典型的反映，记忆有规律性的知识，记忆特征和现象，这些是必须要记的。在记忆的基础之上，要善于总结和归纳，有很多其实是很有规律性的东西，这样他就能够灵活地去运用这些知识解决实际问题。

　　学化学是为了提高生活质量

　　有些孩子非常喜欢化学，他喜欢化学首先是被化学实验所吸引，觉得这个化学是有魅力的，变化万千的一门科学，所以他非常喜欢化学。首先他热爱化学，他也就能够去钻研化学，所以我觉得还是要和大家说，首先要热爱化学。其实学化学不仅仅是为了高考、为了考试得到一个好成绩，其实我也老和学生说，学化学是为了提高生活质量。