关于话题作文的思考与写作(6)

　　3、考场作文，要把握限制性

　　话题作文这种形式在写作内容和文体运用上是比较宽泛的，可进行选择的余地是较大的。但在文章写作的立意上，我认为和材料作文相比都是一个退步，空间更加狭窄了。这几年的高考年年都有相当一部分考生因为作文跑题而得了较低的分数，像南京金陵中学的学生费滢，参加首届全球华人少年写作征文大赛时，以一篇《平台》打动所有的评委，最终从8万名选手中脱颖而出，荣获头奖。她平时的很多习作都是学校的范文，曾出版过多本散文集。《平台》还被选入高中语文读本（第五册）。2003年参加高考，其作文的分数却仅有25分，网上讨论的大多数人比较认同的结果是其写作在偏离或不偏离之间。由此看来，话题作文一定要把握好写作的限制性。那么，话题作文都有哪些限制呢？首先是写作的立意。如2002年的高考作文话题《心灵的选择》，由于有“两个人相互搀扶终于走出雪山”的话，这就决定了其立意一定要立在选择互助的基础点上，选择不救肯定会被认为立意错误。其次是写作的角度。如1999年的《假如记忆可以移植》，只能从“可以移植”这个假设的前提的角度来进行写作。如从“不可能移植”的角度来写就会被认为是跑题。第三是写作的文体。虽说是“文体自选”，但并不是所有的文体都可以使用，如写成诗歌，就会违反“不少于800字”的要求，因此，诗歌应该是不可以写的。今年的一篇满分的诗歌作文，就引起了人们很多非议。话题作文的限制性体现在哪里？话题作文形式构成的四个部分，材料（故事）、提示语、话题、要求都可能暗含着一些限制，需要我们引导学生深入体会，准确把握，才能写出真正合乎要求的作文来。

　　话题作文作为高考作文的一种考试形式，由于其重要性，需要我们在实践中对它进行更加深入的探索和研究，以便更好地认识它，驾驭它，为我们的高中语文教学和高考服务。