历史知识记忆十三方法

1、“五到”识记法记忆，包括识记、保持、重现三个层次，是一个完整的过程。记忆的第一步是识记，就是接受外界信息，贮存在大脑里。没有信息的贮存，不可能产生信息的保持和重现。识记质量的高低，影响保持和重现的质量。提高记忆力，首先要提高识记质量。学生所获得的有效信息，很大一部分来自课堂，提高课堂识记的质量极为重要。教师上课时总是要求学生集中注意力，这是对的。而学生对集中注意力的理解往往片面，以为背手凝神端坐，认真听讲就是集中注意力。其实不然。要让他们懂得，集中注意力就是上课要“五到”。耳到。认真听老师讲课，听同学回答问题，发表意见，便在大脑的听觉区留下了清晰而深刻的听觉信息。眼到。认真听的同时，随时相应地观察老师的动作、表情、板书、教具，认真看课文，在大脑的视觉区又留下了视觉信息。视觉信息比听觉信息更容易贮存和保持。视听信息结合起来，印象就更加深刻。看电视比听广播印象更深，便是这个道理。手到。认真视听时，勤于动手作笔记、画重点。自己阅读时，按读史六要作笔记，认真完成所要求的操作。
     这样，不仅使视听信息更加强了贮存效果，而且在大脑思维的参与下，使信息组合得更为合理。口到。勤于动口。积极提出不清楚的问题并得到答复后，使模糊的信息清晰了。积极回答问题，在讨论和辩论中发表意见，头脑中的信息能够得到更好的重新组合。心到。就是大脑处于积极思考状态。让思维活动始终参与一切过程，及时把各种信息加以分析、比较、综合，使之条理化、系统化，贮存于头脑中的信息便接近于系统结构了。可以看出，“五到”既是一个认识过程，同时也是识记过程。所谓集中注意，实际上是调动各种认识器官，开辟多种信息渠道，使信息接收系统处于开放状态，使各种信息通过思维的加工，在大脑中形成系统结构，便于贮存，也有利于保持，提高识记质量的目的便达到了。2、联想记忆法联想记忆的类型(1)纵向联想记忆法。这是按照历史事件发展时间的先后顺序，按照事物内部因果联系为特征的记忆方法。“纵向联想记忆法”的要点是紧紧抓住“原因”和“结果”，“本原”与“表象”诸项，把它们之间的联系扭合在一起，从而揭示事物的发展规律，说明历史现象的本质，使学生了解历史事件前因后果和来龙去脉。
     这不但能使学生弄清楚历史事件的内在关系，理清历史事件的规律，认识历史事件的本质，而且很有利于学生掌握知识，巩固记忆。(2)横向联想记忆法。运用这种记忆法是通过把握同一历史时期不同性质历史事件的相互影响、相互制约的联系，以达到记忆效果的方法。横向联想记忆法的要点是抓住其中一项内容为基本点，左右联想，推及其余的思维方法。这能从横向形成知识结构体系，把知识结构的体系输入大脑，概念明晰，印象深刻，记忆牢固，应用方便，随时可以再现知识结构体系信息。(3)相似联想记忆法。历史的发展有着惊人的相似之处，很多历史事件其发生、发展、特点极为相似。这种相似是客观事物的某种联系，相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。相似联想绝不是等同联想，把它们等同起来是错误的。这种方法的基本点是“相似之处”，从同类事物中找到相似之处，再找出它们之间的不同之处，形成同类问题知识异同的记忆网络结构，印象深刻，不仅容易记住，而且记忆比较牢固。这方面的教学例子甚多，殊不一一列举。(4)相反联想记忆法。这种方法着眼于历史事物的对立点，也就是说由对某一事物的思维记忆，引起对它有相反特点事物的思维记忆。对立物是鲜明的，所以运用相反联想来记忆历史知识是巩固的，能够运用相反联想于教学实践，有利于巩固记忆。
     例如从林则徐的主张禁烟联想到穆章阿等反对禁烟；从关天培、葛云飞、陈化成率军英勇抗英联想到琦善、奕山、奕经、牛鉴等破坏人民和爱国官兵抗英斗争的情形，在头脑中形成正反的鲜明对比。联想记忆的途径和方法(1)依据时代的联想。心理学把因时间相关的联想叫作接近联想。根据它，可以将年代作支点，通过某一史事的时间，联想到有关的历史事件。这种方法，大别之有三种：①同时联想法：这是一种把发生在同一年代的史事结合起来联想的方法。通过“历史大事年代”，可以看到许多这类史事，教学时要善于利用。如由1689年彼得一世开始独掌大权，就可联想英国通过《权利法案》和中俄《尼布楚条约》签订的史事。其作用，可对史事作横向比较，以发现不同地区的发展动向。②近时联想法：这是一种把时间相近的史事连接起来联想的方法。如义和团运动的年代，可先复习甲午中日战争的时间，再联想四年后的戊戌变法，然后以“两年后”联想导出。这种方法一般在引述新课史事时间时使用，具有强化其发生年代与复习相近史事时间的作用。③时距联想法：这是一种利用史事发生时间距离相等的偶合来进行联想的方法。如1689年英国制订《权利法案》、1789年法国人民攻占巴士底狱、1889年第二国际成立，是百年为距的例子。
     这种方法，能够提高历史知识的熟记程度。(2)依据地点的联想。把空间上有关联的现象连接起来回忆。这类联想，因支点不同，也可分为三种：①同地联想法：它以同一地点为基础，联想不同时代发生的史事。如北京，联想的史事，包括郭守敬开凿通惠河、元朝大都繁荣景象、明初营建北京、李自成攻占北京等等。这样联想，既可掌握有关的历史知识，又能了解该地的历史发展概况。②类似地点联想法：它以同类地点为基础，以联想相关的历史事件。如三国时期的都城，提及魏都洛阳，就联想到蜀都成都，以及吴都建业。又如两宋都城，在说到南宋临安时，就可能联想到北宋的东京。这样联想，可以将同类历史现象展示出来。③空间移进联想法：它以史事发生地点的移动变化为基础，联想相关史事的发展过程。如红巾军起义的主要过程，可以将颍州起义、毫州建宋和汴梁定都提出来联想，以揭示其发展趋势。这种方法，可结合历史地图复习时使用，有助于相关史实内在联系的展现。(3)依据人物的联想。按照历史人物的成败、得失、功过、是非，可以将这类联想分为两种：①人物活动归类联想法：一个历史人物，如教材记述其史迹较多，就可依托其人归类联想其事。一生活动性质一贯的如李大钊，他参加新文化运动，领导“五四”运动，筹建共产党和第一次国共合作，这些史事就可以他为基点进行联想。有些历史人物功过并存，这就需要分类进行联想，以便给以正确评价；如象左宗棠，他镇压过太平天国和捻军，但又参与洋务运动和收复新疆，就应用这种方法联想。
     ②人物活动类比联想法：不同的历史人物，可能活动相同或类似，可能作用一样或相反，于是就有连接起来进行类比联想的可能。如通过玻利瓦尔活动的作用，也就可以联想到圣马丁的事迹。再如辛亥革命准备时期的孙中山和康有为，他们的活动是沿着不同轨迹行进的，回忆时自然应当采用对比联想的方法。(4)依据史事的联想。从史事内容着眼联想，有类似定律、对比定律，以及因果关系为基础的因果定律。现分述如下：①类似事件联想法：这是一种以某事引起对与之相同、相似或相近史事进行联想的方法。如纳西比战役、萨拉托加战役、瓦尔密战役和阿亚库巧战役之间的联想，就是以其各自所处的关键地位所决定的。这样联想，有助于对历史事件共同特征的认识。②对比事件联想法：这是一种将相反或相异史事连接起来回忆的联想方法。