2005年高考作文指导3(3)
6、相容话题
有人说,高三是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;有人说,高三是金色的,经历的是充实,收获的是希望。有人说,高三充满了竞争,友情似乎在你追我赶中稀薄;有人说,高三充满了友情,情趣似乎在你帮我助中浓重……也许,高三的心情是复杂的,高三的生活是多彩的,高三的感受是独特的,高三的思考是深入的。人在高三,身临其境,你一定有许多想要倾吐的东西,请以“人在高三”为话题,或讲述关于高三的故事,或抒写有关高三的心情,或发表有关高三的见解,或展望有关高三的前景,题目自拟,文体不限,写一篇800字以上的文章。
指导:“相容话题”和“对立话题”是相对而言的两种题型,同属于“多头话题”题型。前者提供的几个支话题可以并存,后者提供的几个支话题则非此即彼。“相容话题”题型的作法,除上面“多头话题”题型所谈及的写法外,还可以采取兼容其中几个支话题的方法。比如这道题,就可以把“黑色”与“金色”融为一体(题)。
7、对立话题
当今,许多学校都很重视校容校貌的建设。师生一起植树种花,刷墙扫瓦,创造整洁优美的校园环境。教室、宿舍、食堂、甚至连厕所的面貌都焕然一新。一位教育家说:“学校是培育我们成长的园地,这样做很有必要。”也有人认为这是小题大作,有点儿形式主义。有的人认为,校园建设更应该注重校园环境的深层意义,其内涵包括良好的校园文化氛围等。
请以“校园环境建设”为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限,题目自拟。
指导:对立话题(或称讨论话题)提供了不同的观点,当然可以写成议论文,或立论,或驳论,还可破立结合。但是,千万别忘了这是话题作文,除议论文外,还有其它文体可写。就拿这道题来说吧,从“校园环境建设”中选材,写一篇记叙文,批评形式主义做法,何如?写一篇写景抒情的散文,赞美其“良好的校园文化氛围”,不是照样合乎题意吗?如此去写更容易出奇制胜,又何必去挤议论文的独木桥呢?
8、现实话题
自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面……在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨……请以“位置”为中心话题,或讲述亲身的经历,或联想相关的故事,抒写内心的感受,发表自己的见解,题目自拟,文体不限,不少于800字。
指导:“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题的取材,前者取材于现实生活,后者取材于幻想世界。现实话题偏重于写实,虚幻话题着眼于想象。上面这道题的中心话题是“位置”,不管你是发表见解,还是抒发感慨,不管你是自述亲历,还是叙述故事,都得扎根于现实生活。位置对于中国人来说,实在太重要了,生活中有足够的素材供你挖掘;但是如果你能独辟蹊径,说说地球在宇宙中的位置,从而引发哲理的思考,那么将会给人全新的感觉呀!
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