幼儿衔接是幼儿生命中的一个小台阶
幼儿衔接是幼儿生命中的一个小台阶，一个必须经历的过程。幼儿衔接不仅仅是简单的知识与技能的衔接，更重要的是培养幼儿适应新环境，迎接新挑战的勇气与能力。这样的勇气和能力决非一蹴而就，而是一个长期、系统的发展过程，就像养成习惯一样，是在成长过程中逐步积累起来的。任务意识的培养是幼儿衔接的一个重要方面。
使命意识的重要性
“任务意识”是指人们在心理上有为完成他人赋予的任务而努力的意识或倾向。具有较强的任务意识、工作目标意识、学习目标意识，在完成任务的过程中更能主动地克服困难，达到预期目标。对即将入学的学前儿童，树立一定的任务意识，就能摆脱对成人的依赖，从心理上把学习与玩耍分开。知名教育家陈鹤琴曾说过：“孩子们自己能做的，就让他们自己做吧！孩子们习以为常，一辈子都受他们的累。”显然，培养幼儿完成任务的意识和能力，对其一生的发展具有重要意义。
缺乏任务意识的原因
一、幼儿本身：
身体和心理上的未成熟发展。晚期儿童虽然在知觉、思维、注意、记忆、想象等方面有所发展，但由于缺乏对外界新刺激的准备，反应极不稳定，对环境变化缺乏适应能力，导致心理紧张，无所适从。
自控能力差。幼儿具有好奇、好问、好动、好模仿的显著特点，并要求自己独立活动，有强烈的愿望成为活动的主人。但是，由于缺乏知识经验，行动能力有限，不能很好地控制和控制自己的行为，做事往往一成不变，缺乏恒心。
教育领域：
家长包办太多的孩子，孩子在家里做什么都受到父母的干涉和阻扰，包办代替会导致孩子失去独立能力，缺乏锻炼的机会，一旦离开“保护圈”就无能为力。
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