儿童获得知识的主要途径仍是阅读
阅读能力是什么？
父母对儿童阅读行为的认知受到限制。
一些父母认为阅读只是语文的事，是为了提高学生的阅读理解和写作能力，所以才去培养学生的阅读习惯。事实上，儿童阅读能力的提高，不仅对语文学科有很大的帮助，对任何一门学科都是非常重要的。
也有家长认为，读书是学校的事，也就是说，孩子上学时才需要读书，比如看课外书，如果离开学校后就不需要读书了。事实上，这也是不对的。学生放学后，甚至毕业后都要去上班，还是要继续学习进修。儿童获得知识的主要途径仍是阅读，阅读能力对儿童来说十分重要。儿童阅读能力越强，那么他对信息的把握就会越准确，知识就会掌握的更全面。
阅读的概念
朗读是用语言和文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美经验和知识的活动，是从视觉材料中获取信息的过程。读书也是一个主动的过程，是由阅读者根据不同目的进行调控的。“读”是一个理解、吸收、领悟、欣赏、评价、探究文章的思维过程。
阅读的意义
读书能促进儿童认知、理解、推理、评价、探究、运用五种能力的发展，这五种能力是层层递进的关系，随着阅读能力的提高，这五种能力也会逐步提高。
认读的知觉。即能够从文章中提取信息，感知文章所讲内容，感受文章的意境。
推理解释能力。就是指孩子能够进行这篇文章的概括，抓住要点，形成自己的理解和分析，甚至可以去向别人解释。
评价欣赏能力。即儿童对文章能够有自己的见解，做出自己的评价，进行综合分析。
质疑调查能力。简而言之，就是不能人云亦云，别人说什么信什么，要由自己来判断。
扩大应用能力。如果把它应用到语文学科中，孩子们就能去模仿一篇文章，最后把它用到自己的写作中，最终形成自己的作文风格，这是一种较高级的能力。
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