什么是决定长期时间管理目标？
②希望提高孩子写作业的速度，帮助孩子改正拖延现象。
想让孩子成为一个自律的人，自律的人一定要珍惜时间。
c希望孩子通过对时间的管理，学会珍惜自己的时间，同时也要珍惜他人的时间。
透过以上三点，让孩子学会一种叫自立的品质。使自己在不断探索中，不断成长。更加勇敢，面对未来，面对人生。
我们会给孩子们时间的。
也许会有人觉得奇怪，时间怎么还给孩子？
实际上并不奇怪，只是我们没有发现，孩子什么时候起床，什么时候写作业，什么时候睡觉等等，大部分的事情都由父母来安排。
儿童时间，变成了父母安排的时间。让孩子学会时间管理，第一步就是让孩子知道他自己的时间，知道他每天什么时候做了什么事情。父母可以把孩子一天的活动，用扇形图来表现出来，让孩子清楚地知道自己一天是如何度过的，然后与孩子一起制定属于自己的时间表。
这种安排必须以相互尊重为基础。不要把自己的权力强加给孩子，让孩子成为控制他的工具，我们要相信孩子，要把权力授予他，他就能支配自己的自由，孩子就会很乐意按照计划行事。
如何与孩子制定时间表呢？
第一个是教孩子时间安排。早上时间比较紧，建议大家从晚上开始制定时间表。小孩子也许对每天该做什么不太清楚，这时父母可以给孩子一些指导。比如，我们可以告诉孩子，我们要吃东西，学完功课后要做作业，晚上要读书，照顾家里的小宠物，洗澡，穿衣睡觉等等。我们列出了一些事情，让孩子自己整理顺序，这样他就会对这些事情有更深的印象。
第二，是教孩子时间分配，面对一些具体的事情要如何安排？例如读书需要2个小时，而洗澡只需要5分钟。这时可以和孩子交流，在做什么事情时，时间可能要多分一点，在做什么事情时，时间可以少一点。
三是可以采用画画的方式，把以前做过的时间排序和时间划分画出来，把这幅画放在孩子能经常看到的地方，让孩子养成看书的习惯。
学时表做出来最好先试用一周，再根据孩子的实际情况进行调整。由于孩子可能在做时间管理表时想得不够全面，比如，他认为只需要10分钟就能完成，而实际上他只需要15分钟。有许多事是非常灵活的，我们要求他做一个时间管理表，也是为了让他明白时间的概念，而不是说一定要做，不做不行。那样对后面的执行不利，也没有办法实现我们的长远目标，时序管理表的制作一定要灵活。
有时候孩子因为前一件事而错过了做后一件事的时间，比如，假如说故事的时间，但孩子此时还在洗澡，就没有办法讲故事了。小孩子很容易消磨时间，他们希望大人能妥协，让他们避开讲故事的时间。这时，父母的决定非常重要，不能一味地妥协，要温和而坚决地对他说：“今天真可惜，错过了讲故事的时间，这样说就够了。”
不必责怪，不必说教，只要告诉孩子错过了讲故事会让他后悔的事情。
如何练习？
②任务分解。
在帮助孩子计划时间表时，我们会将任务分解成很小很小的部分。举例来说，有个笑话是怎样把一头大象放进冰箱里呢？回答是，打开冰箱门，把大象推进里面，最后，关上门。这样，孩子就可以轻松地完成时间安排表了。
b标记提示标签。
曾经有一篇文章田恬老师写了很长时间，不想写了，老师的导师教给老师一个方法——贴标签。教师听了导师的话，把写好的标签贴在桌上，然后不自觉地拿出笔和笔，把文章写完了。一位日本母亲对孩子的鞋总是乱放想提醒孩子，她想提醒孩子鞋不能乱放，于是在鞋放的地方画了一张图，来提示孩子鞋应该放哪儿，孩子看见后乖乖地把鞋放在图上，再也不乱放鞋了。
事实上，标签就是给孩子一个暗示，让他知道我这件事还没做完，我还没做好，我应该把它做好。
②拍摄记录。
在孩子做完之后，父母可以拍下照片记录下来，这是对孩子的鼓励和肯定。我们发现，到了9岁左右，儿童的注意力水平就会很高，达到20分钟的高度集中程度。因此，我想15分钟是个很好的时间。可参照此时间调整时间管理表，对于长时间任务，每15分钟可休息一次。
新的生活方式可能会导致孩子不适应，从而产生消极情绪。我们不应该在孩子有负面情绪时责怪他，而应该让他有一种归属感和价值观，这样他才能做得更好。
父母在这个过程中，需要给孩子更多的鼓励和肯定，让孩子感受到爱和安全感。人生在世只有一次，那么希望孩子能学会时间管理，实现一点梦想。
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