专家支招：学龄前儿童如何规范行为举止

　　当孩子从学步者向学龄前儿童过渡时，他们的攻击性常常会加强，因为这种攻击性是他们想要控制事物的表达。特别是男孩，他们对能够使他们感到威武有力的游戏和玩具特别着迷。而且，由于他们的自我意识较前清楚，对事物的归属也有了更清晰的认识，他们就更容易与人冲突。不管是一个玩具的归属问题还是一个新近加入班级的孩子，都可能引发冲突。

　　这个年龄段的攻击性只是象征意义上的。当孩子扮演强有力的别动队员的角色时，他们一般都不会伤害他人。身体不触及对方那样地假扮打仗是一种释放情感的方式，阻止这种玩耍没有好处，很可能也是无法做到的。但是，一旦“肉搏”真的发生了，家长应该立即把孩子们分开。

　　3-4岁的孩子之所以互相扭打，大多数情况下是因为他们还未能控制他们的冲动。研究发现，在这个年龄段孩子最难做到的就是控制他们的愤怒。他们可能知道应该“动口不动手”，但是在他们特别烦躁的时候他们就做不到这一点了。而且，学龄前儿童刚刚开始发展移性的感觉，他们不会自动想到一个玩伴会伤害他。

　　学龄前的儿童开始懂得话语象武器一样，也可以伤人。这解释了为什么他们会说“你真笨”和“我不做你的朋友了”这类的话。一般而言，女孩的攻击性是通过话语来释放的，有些女孩就常常责骂她的洋娃娃并惩罚她们。

　　男孩的幻想常常集中于好人打坏人，而母亲总是忧心冲冲地想制止这些超级英雄。“我担心他们会把暴力看作乐趣”一个妈妈在提起她三岁的双胞胎时这样说。

　　防止这种打仗行为成瘾的一个办法是把看电视的时间限制在一至二个小时之内，并且只看有质量的节目。除了电视节目之外，很多小孩子的节目也包含了暴力。研究显示，经常观看这些节目会造成攻击性的增加。

　　学龄前儿童的攻击性很少提示严重的情感失控问题。但是，如果你的孩子经常伤害其他孩子，伤害小动物，或者不能在几分钟内平静下来，那就有必要去看儿科医生了。对于大多数这个年龄段的儿童来说，偶尔出现的攻击性只表示了他们想要变的威武有力和富有能力，并且能控制他们周围的世界。