今年的幼升小择校难上加难

　　五六月份，孩子幼升小又成为家长们关注的焦点。近日，北京市教委公布了2010年北京市幼升小时间表：6月7日始民办学校小学入学登记；6月12日~13日公办小学入学登记；7月9日始各中小学发放新生“入学通知书”。然而，今年，早在这几个被规定的时间之前，很多家长已经开始为给孩子找学校而奔忙了。

　　尽管有关部门一直在推进均衡教育，北京市教委也三令五申要求就近入学、名校普遍提高入学门槛，但是，在幼儿园升小学这个环节上，家长的择校观念并没有根本扭转。在奥数网e度教育社区，一位署名“男男妈妈”的网友坦率表示：为了上小学，我们早已把男男户口上到位于宣武区的姥姥家了，北京小学是首选，我们为此准备了6万元~10万元赞助费，幼儿园就花了，小学更要花的。据了解，像男男妈妈这样的家长不在少数，有相当一部分家长通过购买学区房、变更户口、托人找门路等方式，为孩子选择一所理想的学校。

　　家长说择校，师资和氛围是关键。

　　“教育资源的均衡体现在硬件和软件两方面，现在一些学校在硬件上有了很大的改观，但在软件——师资方面依然参差不齐，而我们更看重的，恰恰是师资，看看名校的学生升入好初中的比例就一目了然了。”

　　家长张女士直言不讳。她认为，好学校的教师水平、教书育人的智慧、育人理念上都应该比一般学校的老师要好一些。另外，名校的学习氛围、校风也会好得多，在相互激励中孩子更容易上进，思维也会越来越活跃。对于均衡教育资源这一话题，张女士坦言：“虽然国家目前正在尽力地去做这件事，但需要一个比较长的过程，等到真的均衡了，恐怕我们的孩子也该上高中、上大学了，所以还是尽自己所能，为孩子创造比较好的学习条件吧。”

　　好学校 机会多

　　身为律师的李先生执意要把女儿送进海淀中心区的一所名校，他为此4年前已在周边买了一套房子。他认为，名校开出的选修课比一般的学校多，孩子有机会接触更多的知识，能拓展知识面，还能培养起多方面的兴趣爱好，“这比傻读书强百倍”。李先生选择名校的另一个理由是，这些学校还常常会搞一些校内的小活动、小比赛，承办一些大型活动，社会活动也比较多，这些都给孩子提供了尝试和展示自己的机会和空间，在锻炼中提升能力。孩子见多识广，各方面能力比较强，就会自信，这是孩子未来成才的基础。

　　择校 更择人脉

　　一位署名为Patwins的网友，为孩子选小学时候考虑得更远。在他看来，名校的升学率只是一个方面，而比升学率更重要的则是孩子未来的社会关系。他说：“数数现今在全球财富、权利、政治各领域呼风唤雨的人士，都有着很好的教育背景和人脉资源，而人脉资源在很大程度上来源于孩子的成长环境。”他认为，现在社会，一个人的能力虽然很重要，但朋友的多寡、层次的高低、地位的轻重、家庭背景等等也是相当重要的。试想，如果孩子就读于名校，同学们的能力本来就强，再加上各种社会关系，使之处于一个比较高层次的交流平台，或许不少孩子会有出息，将来在事业上，同学之间可以相互帮助，个人会有不错的发展。因此，把孩子送进名校，实际上是为孩子编织了一张大大的、牢固的人际关系网络，为其日后面对激烈的社会竞争铺就一条相对平坦的路。否则，有可能耽误孩子的一生。

　　择校门槛不低，面试题五花八门

　　往年四五月份，是北京各知名小学集中测试择校生的时间，今年也不例外。根据以往的经验来看，片内孩子不需要考试直接入学，关系硬的“条子生”学校也不得不收，除此之外的多数孩子要想上名校，都要通过面试这一关。海淀区某小学的一位校长坦言：“孩子们得比比真本事了，毕竟赞助费解决不了升学率问题。”要想在择校竞争者中脱颖而出，6岁左右的“小不点儿”们要有“过五关，斩六将”的本领。去年北京各名校的面试内容五花八门，有的包括语文、数学、英语、音乐、美术5个科目；有的涉及奥数、快速记忆、复述故事、看图说话、走平衡木、单脚跳；有的考英语、手工和数学；有的考拼音、认字、写字、背古诗和10以内加减法；有的试卷囊括了逻辑分析能力、语言表达、特长及综合能力共三大部分，题目类型有十几项之多；还有的通过游戏考察孩子素质，比如模拟公共汽车上的场景，几个小朋友排队上车，但车上的座位少，老师便引导孩子为女同学让座，看男孩子的表现；再比如考孩子的注意力和快速反应能力……对6岁左右的孩子来说，应付这样的考试确实有一定的难度。家长赵女士说，我们给孩子报了钢琴、跳舞、美术、游泳等兴趣班，可对入学考试帮助不大，目前正在学前培训班上“恶补”，但愿“临阵磨枪，不快也光。”署名dongweiyahui的网友透露，5月10日带儿子去某科学院附小面试，孩子和老师单独待在一间屋子里，面试时老师打分，按分来决定孩子是不是可以被录取。“儿子回来说他得两个A，一个B，面试通过了！”让6月11日去办理入学手续！据了解，目前小学入学考试的内容大致归纳为几部分：逻辑思维、语言智能、综合能力。其中，语言和数学最重要，也是最容易区分学生智力水平的。但是，多年从事幼小衔接研究的中国儿童中心“灵智”项目主任陈序则认为，“重点小学的考查内容，至少有60%的孩子都达不到要求，实际上，他们挑的也就是顶尖的那一小部分孩子。”教育专家认为，面试题目的难度超过儿童的认知范围，很可能给孩子带来负面效应。