丰富多采的趣味数学课

纪老师认为，开发人的创造力，是教育、教学工作的核心问题。培养有创造性的学生要从启蒙时期抓起。这一时期，学生的脑神经细胞的成长和智力发展很迅速，是培养创造力的基础阶段。她说：小学低年级增设趣味数学课，是活跃学生思维的好渠道，有利于学生创造性思维的提高。为此，纪老师在数学课内，每周增设一节趣味数学课，引导学生学习数学趣题、进行简算和巧算，搞别开生面的教学活动和数学竞赛等，使学生学到在课本上学不到的知识，培养了学生对学习数学的兴趣，锻炼了学生的创造性思维及优良的思维品质。
     以上八点是纪老师为进行趣味性教学，调动学生学习数学的主动性和积极性，而创造的一套比较全面的教学方式方法，使学生成为课堂学习数学的小主人，不仅学会了应该学会的数学，而且逐步掌握了学习数学的方法和学习的技能，使学生会学数学。这就是纪老师小学数学教学的第三个特色。