自贡市教育科学研究所2020年小学数学研讨活动在何市镇中心学校举行

　　为进一步汇总执行新教材至今小学数学教学课堂工作经验，提升 教学水平，大力开展小学数学教学课堂改革创新，推动教师业务流程综合素养提高，12月8日，自贡市教育研究室2020年小学数学研讨主题活动在何市镇中心院校举办，自贡市五区两县教研员及教师意味着、大安区小学数学“协作义兄”组员、何市镇中心校院校“顶点教育论坛”组员、数学组教师70余名参加活动。

　　此次主题活动以“‘顶点教育论坛’小学数学教学课堂‘协作气氛’”为研讨主题风格，各自由社区论坛组员罗凡和龚玉兰产生《节约一粒米》《平行四边形的面积》两堂研讨课。俩位教师把学生自主学习与合作学习充足融合起來，让学生参加到实践活动和数学课气氛中。接着，高新园区教师意味着对两堂课发布观点，并明确提出实际性意见和建议。

　　教研员李兰英作了名为《小学数学课堂教学中工作组合作学习的对策科学研究》专题讲座，各自从合作学习的定义、种类、建立、机会、难题、防范措施六个层面开展叙述，并融合实例与当场教师开展互动交流，注重了在教学课堂中合作学习、共盈互动交流的必要性。明确提出要依据学生发展趋势、课堂教学改革创新的必须 ，掌握好小组合作学习的机会，在课堂教学的重点难点、课堂教学试验、竞赛等阶段熟练掌握好合作学习，充分发挥合作学习的较大使用价值。

　　各县区教研员对此次主题活动开展评价，不但对《节约一粒米》综合实践课的教案设计创新能力给与了毫无疑问，并且对《平行四边形的面积》在数学课味儿的渗入上给与了充分肯定。与此同时，对俩位教师的课堂教学把控、重点难点突显、节奏感调节、学生主要表现、当场气氛等状况进行评价，并明确提出教案设计改动提议。

　　诸位权威专家从小学数学合作学习“协作气氛”的视角，对此次主题活动开展汇总。在课堂教学研讨全过程中，教师在论文选题上应有共通性、具体性、目的性和事实性，充足融合不一样地区的学生状况，在塑造学生数感的与此同时弄懂课程目标，攻克课堂教学难题。与此同时，数学课堂要有温度和深层，要重视塑造学生的发散思维，结合实际提高学生的运用观念和创新精神。（柳李波 辛法雨）