济南2012初二生物和地理学业水平考试时间

　　为落实《济南市人民政府政策研究室分享教育局市财政局有关推行初中学生综合性学生素质评价规章制度推进普通高中环节招生体制改革的实施方案的通告》（济政办发〔2009〕22号）指示精神，积极主动推动基础教育学生综合能力及考试点评体制改革，全面推行德育教育，融合本市具体，现就2012年初二班级学生（2010年9月入校）开展学业水平考试工作中明确提出下列实施方案：

　　（二）考试级别：生物、地理考试推行级别点评，考试成绩分A(出色)、B（优良）、C（达标）、D（不过关）四个级别给予发布。

　　学业水平考试考试点设定及考试机构由教育局统一承担机构，各县市（市）区教育局承担实际教育考试管理方法执行工作中。学业水平考试考试点均安装在学生原初中学校，每30人一个考试场，应用全省学业水平考试管理系统软件对班级内全部学生统一混编分配（详细《济南初中学生学业水平考试工作手册》）。监考员老师推行院校中间交换监考员的方法。

　　（一）出题要坚持不懈有益于全方位贯彻落实党的教育政策、全面推行德育教育，有益于促进基础教育课堂教学改革，推动教育信息化均衡发展。考试內容应推动中学教育改革，推动学生自主学习，持续塑造学生的创新意识和实践能力。

　　（二）出题根据新课程标准，考试的重要内容是新课程标准规定学生把握的基础理论和专业技能，偏重于考察学生对普通高中环节学习培训甚至终身学习所必不可少的基础理论和工作能力。在考察学生专业知识和招式的根基上，突显以工作能力构思为主导的出题构思，提升与社区实践活动和学生日常生活的联络，提高考题的基本性、协调能力和开放式，重视考察学生对专业知识与技术的学习情况，特别是在实际情景中综合性应用专业知识解析和处理现实情况的工作能力，使学生解释考题的全过程可以体现其专业知识与专业技能、创造性思维与方式、感情观念和价值观念。

　　（三）考题难度系数占比为7:2:1，避免设定跑题、怪题，务求占比有效、层级清楚、题数适度、难度系数适合，充分运用其推动教育质量全面提升的合理导向性功效。

　　（四）考试范畴、考试题方式、题目实例等考试因素，将由市教研组根据《初中学生学业水平考试表明》公布。

　　学生学业水平考试考试成绩是初中学生大学毕业及升学考试的重要环节，未参与学业水平考试的学生不可领到《义务教育证书》。普高院校被录取的强烈推荐生其生物、地理考试级别需要做到A级；录用的指标生其生物、地理考试级别需要做到B级（含B级）之上级别。生物、地理级别考点评重考后仍为D级的学生不可报名普高院校。

　　学业水平考试重考工作中由教育局统一机构。生物、地理学业水平考试考试成绩为C级、D级 (含弃考)的学生均可依据自行标准参与一次重考，重考采用学生自行申请办理、院校审核、县市教育部门承担教育考试分配管理方法的办法开展机构重考。生物、地理学业水平考试重考（没有弃考）的最大级别为B级，实际补考时间及分配另文通告。

　　初中学生学业水平考试点评体制改革既是文化教育本身的一项传统工作中、重点工作，也是社会发展和人民群众广泛关心的网络热点。考试工作中税收优惠政策强、覆盖面大、与广大群众合法权益密切相关，各个文化教育部门要进一步加强考试工作中的法制意识，加强组织领导和管理方法，精心安排、标准实际操作、严苛程序流程、严明纪律，根据高效的检测体制，对学生的全过程点评工作中开展具体指导、监管和管理方法，确保各项任务顺利开展。