浅谈如何提高中学生学习美术的兴趣(2)

通过我的观察发现，学生很多时候不是不愿意画画，而是不知道从何下手。就像他们刚开始学写作文，千言万语，理不清头绪。这时，我们就要教会他们更多的绘画语言，从最基础的学起，一点一点积累，积累的绘画语言多了，自然就能画出好的画。有了完整的作品，才有成就感，才能增强他们绘画的兴趣，激起他们创作的热情。只有让每个同学都参与到美术课堂，才能感染到整个班级都喜爱这门学科，达到美术教学的作用。

作为老师，骄傲的不是难倒学生，而是让学生超越自己。如果一开始就讲得很难，让学生无从下手，久而久之，学生的这种绘画潜能就会慢慢被扼杀掉。所以我习惯从初一教学的时候，把他们当作小学生，从线条、图形讲起，逐渐深入、循序教学。我还精心选择了几类常用的简笔画教学生，看着那些很少画画的学生提起画笔，聚精会神地画，我的心中无比快乐；他们画完后脸上洋溢的笑容，也让我无比欣慰。这样一来，我的学生都会画画，相互影响，带动那些厌学的学生也参与进来，做到人人动手。

最后，教学过程中，应多给学生鼓励，增强其自信心。

自信的人最美。自信，可以让一个人的能量完全释放，发出最大的光芒。初一年级的美术，需要同学们大量的绘画，也是学生建立正确学习观念的时候。这一学期他们若对美术感兴趣，将会把这种兴趣延续到初二、初三，甚至影响他们一生。

多给学生鼓励，尤其是差生，他们接受知识慢，而且羞于表达，往往把自己真实的想法掩盖起来，迟迟下不了笔。如果让学生感觉到的是压力，那么就少了不少乐趣。因此，多给学生鼓励，他们才会敞开心扉，尽情释放自己的情绪。当然，鼓励也不能不切实际，让学生觉得你虚伪，要真诚的指出学生的优、缺点，让他们把优点放大，缺点缩小。

总之，提高中学生学习美术的兴趣，既能实施美育，还有利于中学生身心健康发展，让孩子在学画中成长，让自信从学画中出发。让每一个学生各得其所，找到自己的方向，为祖国多方面的培养综合性人才。