逗逗老师和四零五班的坏小子008——信赖可以创造出美好的境界

008、信赖可以创造出美好的境界

   信赖，往往可以创造出美好的境界。这是谁说的？冯骥才，应该是。

在那一篇名为《珍珠鸟》的文章里，因为信赖的存在，冯先生创造出一个美好的境界。朋友送“我”一对珍珠鸟。“我”将其悬之院内，每日除了精心添水喂食，余外绝不打扰它们。后来，有一雏鸟诞生。“我”尽管倍感新奇与惊喜，可是依旧不敢轻易扰了它们的清修。倒是那雏儿的胆子越大。慢慢的，它飞出鸟笼。之后，在“我”写作的时候，竟大着胆儿飞进我的屋子，甚至于还在要我的笔尖啄几下。不能罢的，有时候竟还倚靠着我的臂膀睡过去……

这境界，是逗逗老师一直梦寐以求的。为人师，他希望可以凭借信赖营造师生间的和谐与民主。至少，彼此间因为信赖的存在，可以相互信任，而不致有不诚实的现象出现。

那一日，逗逗老师走上讲台的时候，自己给自己弄出一个事端。其实，也无外乎他多事。毕竟，大小也是个班主任。于是，一边行着，一边眼瞅着那黑板右下角写出的几个孩子的名字，便就不能不问。写的什么呢？

今日将功补过的同学有：       赵伟、刘国栋、季策。

本有四个孩子的名字。可是，不知怎的，位于第一的那个孩子的名字竟被擦去。所以说被擦去，是因为那里明显留有被擦涂的痕迹。那不是黑板擦所为，而只能是手。因为擦得没有章法可循，于是，粉笔的痕迹便被弄得一塌糊涂。

值日班干所为？应该不是。既然写下，便表明该名同学确乎是有前科的了。而其唯一可以补救的方式，莫过于像这黑板上所云——将功补过。时间暂定为一日。如果表现甚佳，当不计前嫌。否则，日必复着一日，月必复着一月。而直至某一日其举有所完善，众人皆以为佳。这才只是上午第二节课时间，怎么这孩子的名字就轻易被擦去了呢？

劳动是最光荣的事。对于一些没长记性的孩子，抑或值日态度不佳的孩子，逗逗老师不想动怒。他也觉得根本没有必要动怒。常言道：人非圣贤，孰能无过。古语又云：不贵于无过，而贵于能改过。他向来以为，该给予这些没有及时参加值日的孩子补过的机会。至少一次。在许多人看来，这便是“罚”了。可是，逗逗老师不这样看。他以为是将功补过，如此反复只是纠正一时的过错。为此，他不只一次在大会小会上强调过。

而今天，这有意擦涂名字事件显然是有人蓄意所为。谁呢？逗逗老师心有所想。可是，他觉得还是有必要问一问。

“今天的值日班干何在？”

随着声音，教室里站起来一位女孩子。逗逗老师点点头：“这名字是你写下的吗？”女孩点点头，应一声“嗯”。逗逗老师继续追问：“为什么写下了，又这么快擦去一个？”女孩子显然急了。这不，逗逗老师的话音才落，她便忙不迭地补充：“不是我擦的。早读课前我写的，后来被人擦过一回，我发现补上了。可是刚才课间做完广播操回来，那名字就又被人擦了。我……我还没来得及补上……”

逗逗老师很是欣慰。他所料不差。“那么，请你告诉大家，这被擦去的是谁的名字？”说这话的时候，逗逗老师有意将声音提高了一个八度。其实，他的声音一直很高，一直很大。而这一刻，则是更高更大。

“王子健！”

“哦——”孩子的话音刚落，台下便是好一阵唏嘘。逗逗老师当然知道这唏嘘意味着什么。可是，他不动声色。

“王子健？”立在讲台面前，手抚着那一方讲台，他似乎只是在喃喃自语。可是，台下所有的孩子都听到了。

“王子健！”逗逗老师终于开口说话，“是你擦了自己的名字吗？”

“我不知道！”王子健站起来，斩钉截铁地说。

这有些让逗逗老师意外。“是你让别人擦了你的名字？”

“我没有！”孩子的应答依然果断明确。

逗逗老师不由得长长吁了一口气。“那么，你知道是谁擦了你的名字了？”