苏教版数学第十一册《百分数的意义》教学设计之二

教学内容：苏教版九年义务教育教材小学数学第十一册第89－91页。教学目标：1、通过比较、交流、整理、归纳等学习活动，理解百分数的意义，学会正确读写百分数，感受百分数与分数之间的联系与区别。 2 通过解释百分数的实际意义，体会百分数与社会的密切联系和生活中的广泛应用。3、借助奥运题材，引导学生感受、体验数学，获得深层次的情感体验。教学过程：一、创设情景 导入课题 根据课前“奥运主题”交流会，顺势导入课题：奥运数学 二、自主探究 初建意义 1、呈现材料某场比赛中三名队员扣球情况统计表姓 名周苏红张 萍杨 昊扣球次数202550扣球成功次数710162、提出问题，谁是本场比赛的最佳扣球手？你是怎样想的？3、学生自主探究，小组交流讨论。4、交流发布，引出百分数。三、丰富感知 归纳意义1、呈现材料①北京把四环路定名为申奥大道，现已完成80%的工程。②到2007年，北京市绿化率达45%。③到2008年，100%的居委会建立体育组织。④到2008年，奥体中心建筑面积约占原来的216.3%。2、交流信息，理解每一句中的百分数的意义，并体会它的实际意义。3、归纳百分数的意义。四、实践应用 提升能力 北京在未来四年间准备投入大约1000亿元进行城市基础设施建设。包括打造快速交通网络500亿元，信息化建设170亿元，生活设施改造75亿元，环境整治255亿元。请同学根据以上信息说一句含有百分数的话，并把它写下来。五、小结收获 提出质疑 在谈奥运，说奥运的过程中，你有了什么收获？关于百分数，你还有什么问题吗？