《打电话》教案设计
【教学目标】
１、浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。
２、体会相声语言的艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。
１、浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。
２、这个故事刻画了打电话的人（ ）特点。
３、交流讨论：
二、自读课文，概括主要内容，体会人物特点
长安街一人打电话约朋友看戏用了两个多小时，耽误了他人，也错过了看戏的时间（说话啰嗦，无社会公德）
三、学生选读喜欢的相声片断，了解相声的艺术特点
１、以说、学、逗、唱为主，通俗易懂，如话家常。
２、语言幽默、风趣、夸张、讽刺。
四、指导学生分组表演这段相声
１、小组内练习表演《打电话》。
２、推荐两人上台表演《打电话》。
五、转换迁移，训练运用
１、浏览课文，了解课文内容，体会人物特点。
２、体会相声语言的艺术特点，认识到说话简明扼要、不说废话的重要意义。
【教学过程】
一、学习提纲１、浏览课文，用四要素归纳文章的主要内容。
２、这个故事刻画了打电话的人（ ）特点。
３、交流讨论：
这段相声的语言艺术有什么特点？
４、分小组合作表演这段相声。
二、练习提纲
选择话题，自创一个相声段子。
１、甲没有太高文化水平，而又喜欢夸夸其谈，仅就“海马”一词就闹出了一连串笑话。
２、两个小朋友常在一块儿比吹牛，谁也不服气，这不，他们又吹上了。
３、小明是个很幽默的孩子，同学们常被他逗得哈哈大笑。
二、自读课文，概括主要内容，体会人物特点
长安街一人打电话约朋友看戏用了两个多小时，耽误了他人，也错过了看戏的时间（说话啰嗦，无社会公德）
三、学生选读喜欢的相声片断，了解相声的艺术特点
１、以说、学、逗、唱为主，通俗易懂，如话家常。
２、语言幽默、风趣、夸张、讽刺。
四、指导学生分组表演这段相声
１、小组内练习表演《打电话》。
２、推荐两人上台表演《打电话》。
五、转换迁移，训练运用
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