《车的世界》说课稿

教材分析：
    我所执教的《车的世界》是北师大版一年级下册第8单元的教学内容。本单元是上册“外面的世界”的继续和深入，围绕主题“车的世界”开展开放的综合学习活动，是一个开放性单元。和别的单元不同之处在于，这个单元没有主题课文，只有两幅印刷精美的图片，城市和乡村的路上车来车往，交通繁忙，图下面是图内车辆的名称。这无疑给任课教师留下了很大的空间。教师此时不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。“车的世界”这一课的主要内容是：以识字、写字等基础知识的学习为主；教会学生认识各种车辆，大致了解它们的功用，对学生进行交通安全的教育。
 教学设计思想：
   1、我校处于城市中心位置，孩子们在上学、放学途中看到的车辆较多，因此孩子们对车比较熟悉，也感兴趣。通过学习《车的世界》拓展学生对车的认识，体会到交通规则的重要性，进一步让学生学会关注周围的世界，体现教学内容设计的开放性。
    2、采用小组学习、自主学习、师生合作学习的方式，让学生在团结合作，独立自主学习中体验学习知识的乐趣，再现识字教学方法的多样性。
    3、让学生在听、说、读、写、游戏等活动中保持较高的学习兴趣，获得知识，提高学生的观察能力和自主学习能力，突出识字教学环境的生活性。
教学目标：
    1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。　　
    2．认识生活中的各种车辆，初步了解他们的用途和特点。　
  　3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全教育。
教学重难点：
   1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。
   2.用多种方法识记本课的生字。
教学准备：  课件、车的图片、模型、词卡
教学环节：
    1，创设情境导入 。
    通过多媒体课件中展示穿流不息的车辆，让学生直观感受到车的世界，以及车作为一种交通工具和人们生活的密切联系。
    2，听声音，看图，运用多种方法识。
    在这个环节中，我通过让学生听声音辩车型以及课本中原有的两幅精美的图画（车的世界），让学生充分观察，在车的世界找到他们认识的车，并说出它的名字，从而指导学生识记各种车辆名称。在指导学生识字的过程中，我安排了一系列的识字活动，让学生由词到字逐步进行学习，并不断地在识字过程中渗透识字方法，鼓励学生用已掌握的识字方法在生活中识字。
    3 ，游戏，巩固识字。
    在这一环节中，我采用游戏的方式对所认识的字进行巩固练习。
    4， 拓展延伸，进行安全教育，开阔视野。    
    这一环节，我让学生深刻体会车不但可以给我们人类带来方便，也可以给我们带来灾难，适机对学生进行安全教育，然后引导观看更多车的图片，从而激发学生接触社会、观察生活的兴趣。