8和9的加减法教学设计

【教学目的】
1.会熟练口算10以内加减法,能正确解答
2.能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系.
3.在计数过程中,初步培养学生数感
【教学重难点】初步建立数感,培养学生心算计数
【教学设计】
一,复习口算
1.连一连
2.教师拿出口算题卡片
师:这里有几道口算题,你们想抢答吗 看谁答得有快又好
2+4= 1+5= 6-1= 2+2=
3+2= 4+3= 6-3= 7-2=
二,探究知识
师:前面我们认识了8和9,知道了怎样凑成8和9,谁能说一说,8可以分成几和几
学生边说,教师边将相关卡片出示并标记到黑板上.
师:小朋友们掌握得都很好,现在,我们已经知道了8的组成和9的组成,下面我们便来学习有关8和9 的加减运算.
1.8的加减法
(1)独立思考
聪明的小朋友,你能算一算吗 你用什么方法计算 你还能根据8的组成写出哪些式子.试一下,写一写,算一算.
(2)举一反三——9的加减法
师:你能根据9 的组成写出有关的算式吗
让学生分组,组内学生各有分工,一部分学生根据9 的组成写算式,一部分学生根据算式算得数.一部分学生对算式和计算结果做评判,然后大家交换顺序.
(3)下面大家分组整理自己的算式,看看你有什么体会
三,练习
1.还记得我们玩过的猜一猜游戏吗
老师手里有8个纽扣,这只手上有几个 你能根据纽扣的信息写出哪些算式 该怎么算 老师另一只手上有多少个扣子你知道吗
2,学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数.完成课后练习题目.
师:这节课你学到了什么