2b unit 1 Sixth period Let’s enjoy

sixth period  let’s enjoy一、 主要新授内容  let’s enjoy---storya)     学习目标1． 能用正确的语音语调朗读本单元的故事，理解含义。2． 通过故事的朗读和阅读，使学生能够表述出自己所有的动物（玩具）及其特点。b)     教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）   activity 1 （  song  ）1、教学辅助(aids)录音2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1．song <old mcdonald has a farm >跟着录音边做动作，边唱歌。在活跃课堂气氛的同时，复习了各种动物的叫声。   activity 2  （ introduction  ）1、            教学辅助(aids) 2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1． i have got a …it is…学生展示各自的动物（玩具），用学过的句型介绍大小或颜色。复习学过的句型，为故事的学习做铺垫。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section）activity 1 (   repeat   )    1、  教学辅助(aids)      动物玩具2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1．it goes ‘…’教师出示一个小牛的玩具,look, i’ve got a cow. it goes ‘moo,moo.’然后变换动物玩具，反复再现句型it goes ‘…’在学生学习新句型前可以通过听让他们感受。2．it goes ‘…’学生跟着教师用不同的音量和音调朗读句子。根据动物特点变换音量和音调，使操练变得有趣。 activity 2 (   quick response   )1、教学辅助(aids) 2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1.quick response教师说i’ve got a…学生快速反应it goes ‘…’,并做出相应的动作。快节奏的练习能使学生思想更为集中，达到同样的效果。2.quick response个别生说i’ve got a…学生快速反应it goes ‘…’,并做出相应的动作。 activity 3 (  game   )1、教学辅助(aids) .2、活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1.game教师抽取一张动物图片，但让学生看到，然后教师用几句话描述这个动物，例：it is small. it is yellow. it goes ‘chick chick’。让学生用it is a … 猜出谜底。通过游戏的形式让学生学会积累学过的句型。2.game教师请个别学生上讲台抽取一张动物图片，继续游戏。 任务后期完成阶段（post-task activity section）activity 1 （ story ）教学辅助(aids)课本录音活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1．story教师播放录音，学生跟读。通过读熟悉故事。2．story全班朗读故事。3．story分小组朗读故事。4．story请四位学生分别扮演故事中的人物，表演故事。表演能更好激发学生的学习兴趣。 activity 2 （ group work ）教学辅助(aids)动物玩具或者学生画的动物 活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1．i’ve got a…it is…it goes ‘…’教师将学生分成四人一组，相互交流自己的玩具或画的动物。将学过的句型综合在一起练习，锻炼学生说一段话的能力。2.he has got a…it is…it goes ‘…’学生变换人称介绍同学的动物玩具。