怎么把体育课上的有乐趣
在教学中“看得清”是使学生产生“兴趣”的重要因素。示范、领做的位置、学生队行的排列,都要便于让学生看得见、看得准、看得真。
教师的讲解要让学生“听得明”,不仅语言简洁明快,还要讲得“有水平”、“有味道”。
“学得会”是学生产生兴趣的诱因,否则会失去信心,更无乐趣可言。
练习是学生最高兴的时刻,要让学生“练得乐”,必须形式多样,方法多变。
怎么把体育课上的有乐趣一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和怎么把体育课上的有乐趣相关的教案:
- 体育游戏的不同设计2014-03-14
- 三年级体育队列教学的反思2014-02-17
- 怎样上好小学一年级体育课2014-02-17
- 六年级体育与健康教学反思2014-02-03
- 2006-2007学年度体育教学工作总结2014-02-03
- 体育课《攀爬》教学课后反思2014-01-20
- 在上完一周高三体育课后的教学心得(2014-01-20
- 体育课的教学反思2014-01-20
- 体育教学心得点滴2014-01-20
- 体育课怎样激发学生兴趣的点滴体会2014-01-20
- 体育课怎样运用心理活动规律提高学生2013-12-30
- 本学期体育教学反思2013-12-30
- 体育教学反思2013-12-30
- 小学体育教学反思2013-12-09
- 小学体育课教学反思和感想2013-12-09
- 我与体育课改同成长2013-12-09
- 何提高小学体育课的练习密度2013-12-09
- 和谐发展体育教学2013-12-09
- 体育教学反思152013-12-09
- 体育课教学反思122013-11-14
- 体育课教学反思92013-11-14
- 小学“快乐体育”情境创设初探2013-11-14
- “体育锻炼超市”教学实践与反思2013-11-14
- 一年级体育教案、课的设计思路及反思2013-11-14
- 上一篇:在活动中树立学生自信心
- 下一篇:让体育课成为孩子们最喜欢的一门课