体育游戏之反思
【情景回放】
师:一路上我们可能会遇到困难。希望小猴子们互相帮助、团结友爱、遵守纪律好吗?
生(齐):好!
师:遇到困难,小猴子们就一起想办法战胜困难,好吗?
生(齐):好!
师:我们开始出发吧!
师:我们随着音乐,开开心心去见孙悟空。
师:前面一块乌云飘过来啦,要下雨了,我们怎么办?
生:讨论后得出,穿上雨衣,抱住头前进。(模仿)
师:打雷我们害怕怎么办?
生:讨论后得出,几个小猴子在一起蹲下,捂住耳朵。
师:雷雨过后我们继续高高兴兴前进。
师:不好,前面又刮起了大风怎么办?
生:讨论后得出,我们几个小猴子手挽手前进。(学生纷纷手
挽手前进)。
……
【教学反思】
首先。本节课我突破了以教材为中心的局限性,根据学生的年龄特点,针对学生对《西游记》动画片的喜爱,投其所好,选择了贴近学生的生活实际,更能激发学生的兴趣的教学游戏。
另外在进行游戏的始终,自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,既能激发学生的学习兴趣,又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力,从而培养学生的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教,教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作难度而可能带给学生的心理压力,让学生明确地意识到学习需要自己产生的,不是别人强加的;学习过程是自己实践的,不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动,真正体现“快乐体育”的宗旨。
师:一路上我们可能会遇到困难。希望小猴子们互相帮助、团结友爱、遵守纪律好吗?
生(齐):好!
师:遇到困难,小猴子们就一起想办法战胜困难,好吗?
生(齐):好!
师:我们开始出发吧!
师:我们随着音乐,开开心心去见孙悟空。
师:前面一块乌云飘过来啦,要下雨了,我们怎么办?
生:讨论后得出,穿上雨衣,抱住头前进。(模仿)
师:打雷我们害怕怎么办?
生:讨论后得出,几个小猴子在一起蹲下,捂住耳朵。
师:雷雨过后我们继续高高兴兴前进。
师:不好,前面又刮起了大风怎么办?
生:讨论后得出,我们几个小猴子手挽手前进。(学生纷纷手
挽手前进)。
……
【教学反思】
首先。本节课我突破了以教材为中心的局限性,根据学生的年龄特点,针对学生对《西游记》动画片的喜爱,投其所好,选择了贴近学生的生活实际,更能激发学生的兴趣的教学游戏。
另外在进行游戏的始终,自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,既能激发学生的学习兴趣,又充分发挥学生的主观能动性和想象创造力,从而培养学生的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教,教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作难度而可能带给学生的心理压力,让学生明确地意识到学习需要自己产生的,不是别人强加的;学习过程是自己实践的,不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动,真正体现“快乐体育”的宗旨。
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