一年数学下《第九单元 统计》教学设计

教学内容：教科书第93～97页
教学目标  ：
1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
教学重点、难点：
        经历收集数据、整理数据的过程。
教学时间：2课时。
 
课题一   统计
教学内容：教科书93～94页。
教学目标 ：
1、学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计。
教学难点 ：能够进行简单的统计。
教学准备：统计图、统计表、作业 纸。
教学过程 ：
一、导入  ：
1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查。
2、出示动物，学生进行收集数据的过程。
        绿孔雀      非洲象      大熊猫        
袋    鼠      梅花鹿      河    马
3、提出明确要求：用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。
4、学生活动。

二、探索新知：
1、展示学生刚才初步统计的结果。
（1）用数字表示的。
（2）用学生的名字表示的。
（3）用圆圈表示的。
（4）用画对号的方式表示的。
（5）用写正字的方式表示的。
……
2、揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。
3、发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表。
   实践活动
（调查全班小朋友们喜欢的动物）
统计表：（学具卡片）
 绿孔雀     非洲象   大熊猫   袋    鼠 梅花鹿           河  马
统计图：（学具卡片）
绿孔雀    非洲象  大熊猫     袋鼠      梅花鹿   河马
4、出示统计图和统计表。
（1）通过小朋友们的统计，你能发现什么？
（2）你可以提出什么问题？
三、总结：
1、日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？
2、谈谈这节课你的收获。
作业 布置：
利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题。
板书设计 ：                                           统计
     统计表：
绿孔雀     非洲象   大熊猫   袋    鼠 梅花鹿           河  马
统计图：
绿孔雀   非洲象  大熊猫   袋鼠     梅花鹿    河马
课后小记：

课题二   练习
教学内容：完成练习十七的2——4题。
教学目标 ：巩固本单元所学的内容。
教学过程 ：
一、检查作业 ：
1、 小组互相交流自己调查的结果。
2、 展示几份。
二、 练习：练习十七
1、 第2题。
（1） 看图，明确题意。
（2） 先用自己喜欢的方法统计。
（3） 完成统计表及问题。
（4） 集体订正。
2、 第3题：计算。
（1） 学生独立完成计算。
（2） 集体订正答案。
3、 第4题：调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具。
4、 思考题：用    、   、       三张卡片，可以摆出6种排法，
例如：请你试着摆出其他几种排法。
三、总结：
        这节课你有什么收获？