小学科学三年级上册《一杯水的观察》教学设计
教学目标 | 1.引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识; 2.通过动手、观察、比较、讨论等方法来培养认识液体的能力。 |
教学准备 | 沙、水、食用油、碘酒、酱油、白醋、玻璃杯、盘子、农药水、盐酸 |
引入课题 | 谁能说说液体是怎样的? 举例说明哪些是液体? |
比较沙与水 | 观察桌子上的一杯沙和一杯水,把观察到的内容记录下来。 倾斜一下杯子,看看沙与水又有什么不同?讨论沙与水有什么不同? 堆堆看,沙和水各有什么不同? 两滴水合起来与两粒沙合起来又有什么发现? |
比较油和水 | 出示油,问:它是液体吗? 观察油和水,同时倒倒玩玩看,你有什么发现? 汇报油与水的异同。 |
认识日常生活中的液体 | 讨论这些液体在日常生活的作用? 出示的酒精、白醋以及没有标签的碘酒、饮料。讨论:面对不知名的液体,我们该如何去认识它?有标签的液体我们又怎样去了解它们? 对学生进行安全指导。 |
了解一些危险液体的注意事项 | 出示农药水、盐酸,问:你们将怎样了解这些有毒液体呢? |
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