月球

一、 教学目标 要求
1、 指导学生初步认识的一般情况，了解人类通过对的不断探索，的奥秘将会逐步      地被揭开。
2、 培养学生的空间想象能力。
二、 重点难点
重点：认识的一般情况
难点：上一些现象的相互联系。
三、 教学过程 
导入  语（出示月景图）：
    瞧，多美丽的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探索，是什么样子的？和我们地球一样吗？
同学们，你们想知道吗？（生：想）
师：今天我们就一起来学习研究一下的秘密。做一个有心人，一起来进行探秘。（课件出示课题）
新课
1、 分组
师给予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神。
2、 阅读交流
学生阅读13课，讨论交流，说说你知道了的哪些秘密
课件演示：基本情况，学生说什么，教师课件演示什么
大小 （把的大小与棒球相比）
距离 （让学生计算一下自己以最快速度往返和地球的时间）
月海 （是真的海吗？）
环形山 （什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）
温度 （120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较）
引力 （在上跳跃与在地球上相比）
不发光 （为什么有月光？）
在学生学习交流时，教师每一点上再提出问题，让学生回答
3、学生讨论
师：学习了这些知识，知道了不少。你想登上去亲自看看吗？（生：想）
师：那么，现在如果外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上吗？（生：不能）
师：为什么？
课件出示：登月需要带些什么？
4、相互提问
考考别人，提提为什么？有什么？
5、小组形式展开，讨论上的现象之间的联系
6、实践作业 
根据你的学习，设想未来人类登上的生活。画图介绍。
7、结束语。
小结，引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。