体育与健康教学案例及反思

教学内容： 以排球为主的活动
教学目标：⒈通过学习排球垫球技术，基本掌握垫球技能，能自垫、对垫并达到熟练程度。
         ⒉通过学习排球传球技术，基本掌握上手传球技术。
          ⒊通过学习排球扣球和拦网技术，基本掌握排球进攻的一些技术。
          ⒋组织学生打场比赛，让学生能了解一些排球规则并提高学生打排球组织技能。
教学形式：采用分层次分组练习
                   根据学生不同的排球技术基础进行分组，并提出不同的教学目标：1。2。3。4。
教学成功关键：
             采用游戏导入，让学生能先熟悉球性，并达到充分准备的作用，提高了学生的兴趣与积极性。在教学中采用分层次分组学习，各组提出不同教学目标，进行因材施教，全面提高教学质量。
学生课堂活动情况：
             采用分层次分组教学，使各层次学生都能达到目标，获得成功的喜悦，最大限度激发学生的学习兴趣和积极性，也培养了对体育学习的兴趣，增强了学习的自信心，另外，在教学中引入竞争机制，对学习进步者可以调整层次，这样可以让每个学生全面掌握排球基础技术技能，整堂课活动气氛活跃，学生积极性高，学习热情高涨，并能较快掌握技能，达到学习目标。
　　存在错例或不足：
　　在分层次分组教学中忽视个别比较好强但排球基础较不好的学生的心理因素，没能加以引导和鼓励，造成个别学生对排球厌学情绪。
教学反思和改进：
　　在课堂创新改革，改变传统课堂教学模式中，我大胆尝试分层次分组教学实践，目的是为更好实施因材施教，事实证明这是可行的，不只能激励学生，也激励了我加深课改的信心，但对课堂中存在的不足，我想应加以重视，应在备课时能提前想到，做到及时补充和提防。