关于常州市中小学家长对教育惩戒认知情况问卷调查的结果反馈

　　2020年12月23日国家教育部《中小学校教育惩戒标准（试行）》颁布，为掌握本市中小学校家长对教育惩戒的了解状况，教育局自2021年5月26日至2021年6月25日进行了调查问卷，现将调查报告意见反馈如下所示。

　　此次参加调研的中小学生家长占多数，占有率64.75%，次之是中学生家长，占有率21.58%。65.47%的家长并不了解《中小学校教育惩戒标准(试行)》。绝大部分（71.22%）的家长适用教育惩戒，18.71%的家长对教育惩戒持保持中立心态，仅有10.07%的家长不兼容教育惩戒。92.81%的家长觉得惩戒要根据标准开展，61.87%的家长觉得教师能够视详细情况，舍弃实施教育惩戒。67.63%家长适用教师实施教育惩戒。43.88%的家长觉得小孩所处的校园应当安装专业的组织监管教师实施教育惩戒，38.85%的家长不清楚小孩所处的大学是不是需要安装专业的组织监管教师实施教育惩戒。在标准言谈举止、推动小孩心理健康发展趋势层面，61.15%的家长觉得赏识教育和惩戒文化教育一样关键，29.5%的家长觉得赏识教育更关键。61.87%的家长觉得对言谈举止失德的小孩实施教育惩戒后，实际效果显著，即大部分家长觉得教育惩戒能充分发挥相对应的功效。在贯彻落实教育惩戒的关键焦虑之处层面，66.19%的家长觉得惩戒后的偶然状况难以估量和操纵，10.07%的家长觉得不符时下的主流价值观念，14.39%的家长觉得具体功效不显著。89.21%的家长不赞成教师对做错事的大学生采用“多一事不如少一事”的心态。

　　1.提升对《中小学校教育惩戒标准（试行）》的阐释和宣传策划。当今绝大部分家长不了解《中小学校教育惩戒标准（试行）》，文化教育部门可根据网页页面、微信公众平台、宣传海报等形式宣传策划《中小学校教育惩戒标准（试行）》，尤其是文档中被容许的惩戒方法及其不可取的个人行为，使教育惩戒获得全社會的肯定和家长的适用。

　　2.家校共育，密切配合。教育惩戒是一个错综复杂的工程项目，只靠院校的教学能量无法达到最好实际效果，还必须家中、院校和社会发展中间达到教育惩戒的认可并产生教学协力。院校要依据具体情况制订教育惩戒方法，并根据家委会、教师会讨论根据。教师实施教育惩戒要立即告之家长，征询家长建议。教师要与家长常沟通交流，让家长全方位认识自己的小孩，与此同时感受到教师对自已宝宝的关心与钟爱，与家长产生文化教育联盟。

　　3.教师要重视教育惩戒的具体方法。教育惩戒的效果是教书育人，教师要把握文化教育的造型艺术，遵循教育规律性，实施适度、灵便的惩戒方法，达到最好的德育实际效果。