北京师范大学科学研究：作业帮智能化学习方法可合理缓解学生工作压力

　　“以作业帮为意味着的K12在线教育平台，已经产生用互联网技术方式重构学习感受的新模式，不但的确改进了学生在应对学习时的心理状态，另外在非常大水平上消除了一些学生的厌学情绪。在线教育平台在贯彻落实与推动中小型学生减负增效上成效明显，而文化教育和互联网技术的融合将为教育减负开启新的构思。”在《全国中小学生线上教学分析汇报减负增效专题讲座》新品发布会上，北京师范大学新媒体广告研究所负责人张洪忠曾表明。

　　获益于中国网民数量经营规模的持续增长及其中国在线教育技术性的持续完善，在线教育吸引住了很多客户线上学习。与传统式辅导机构对比，作业帮等在线教育平台在使用时间上的协调能力，能够 达到学生随时学习的需求，节约了很多時间和精力。

　　至关重要的是，在线教育平台给予的教学内容丰富多彩且人性化十足，能够 更有目的性地处理课业难点。在服务项目上，在线教育平台给予助课服务项目等守候式的教学方法，不但协助中小型学生解决了课业上的难题，也有利于提升小孩的学习兴趣爱好。

　　以作业帮为例子，该平台根据互联网大数据和人工智能技术技术性，开发设计全方位掌握学生教学目标的“智能化AI教师”，依据每一个学生的专业知识学习情况和薄弱点，给予高效率、有目的性的学习计划方案，包含多元化的解题思路和流程，详细的知识要点剖析，并相互配合视频讲解和题型举一反三的训练。

　　这类“定向推广”的智能化学习方法能够 正确引导学生立即处理“小问题”，培养不懂就要问的良好的习惯，最后产生合适学生个人的学习方式。根据这类多方位、系统化的学习能够 合理缓解学生各层面的工作压力。

　　另外，中小型学生的厌学情绪也是教育减负必须重点关注的课题研究。在线教育借助本身优点，为小孩给予人性化的內容、趣味性化的教学方法，可以明显增强学生的学习兴趣爱好，提高学习主动性和自觉性，激起学生不断学习的心愿。

　　将来，根据人工智能技术和云计算技术的颠覆式创新，坚信作业帮等在线教育公司可以协助大量学生完成更高效率的学习，防止時间和精力的消耗和压力，让“因人施教”变成 很有可能。